| LEADER |
02713nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1052103 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 307926
|a محمد، حسن أسعد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a انتصار الشنتمرى : فى كتابه تحصيل عين الذهب لشواهد سيبويه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2010
|g آذار / ربيع الثانى
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ان الخلاف النحوي بدأ صغيرا منذ نشوء النحو وكلما نضج النحو واتسع تفرعت مسائل الخلاف بين النحاة، ولم يقتصر الخلاف بين المدرستين بل احتدمت حدته بين أبناء المدرسة الواحدة، والخلاف بين سيبويه والمبرد من جهة وبين سيبويه والاخفش من جهة اخرى خير دليل على ذلك. \ ورد اغلب النحاة على من خالف سيبويه في شواهده ومنهم الاعلم وكان لا يكتفي بذكر تقدير مخالفيه سيبويه بل يرجح تقدير سيبويه مع بيان علة الترجيح وللمبرد حصة الأسد في هذا الخلاف. \
|b Since the beginning of founding syntax , little controversial parts started to be enlarged .Other points appeared later on as a result of this syntactic development not only between the two schools but also between the members of each school . The best example of this discussion is -between Sebaweih and Al- Mubarrid or between Sebaweih and Al – Akhfash. \ Some grammarians opposed Sebaweih’s way of choosing his verse line examples where as " Al-Alam " tried to investigate these poetic examples. "Al-Alam" also defended Sebaweih’s views including the opposers and sustaining views as well as his well chosen verse lines showing evaluation . Al- Mubarrid is clearly involved here discussing. The reasons behind this evaluation . \
|
| 653 |
|
|
|a الخلافات النحويه
|a كتاب تحصيل عين الذهب
|a الشنتمرى ، انتصار
|a لشواهد سيبويه
|a سيبويه ، عمرو بن عثمان بن قنبر، 148 - 180 هـ .
|a الشواهد النحويه
|a اللغه العربيه
|a التراجم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 002
|m مج 9, ع 2
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 009
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-009-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 410815
|d 410815
|
