استخدام نموذج أبعاد التعلم في تنمية المهارات والمفاهيم المرتبطة ببعض الخبرات التعليمية المتطلبة لطفل الروضة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، ماجدة محمود محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بشير، هدى إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 182 - 235 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
649425 654317 631973 783655 699819 783560 685773 685504 652618 |
عناصر مشابهة
-
عن نشاطات اللعب ودورها في تنمية مهارات طفل الروضة
بواسطة: الحاج حسن، عائشة منشور: (1998) -
أثر المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة للمعلمة على السلوك الابتكاري لطفل الروضة في الإمارات
بواسطة: حسن، محمد محمود الشيخ منشور: (1998) -
طفولة بلا لعب .. هل هذا ممكن
بواسطة: حسن، علاء الدين معصوم منشور: (2004) -
أثر استخدام برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالجواد، وفاء رشاد راوي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج أنشطة حركية مقترح لتنمية الوعي البيئي لطفل ما قبل المدرسة
بواسطة: بشير، هدى إبراهيم منشور: (1999)
