استخدام استراتيجيات الذكاء المتعدد في تدريس العلوم لدى معلمي العلوم بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، حمد بن خالد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 140 - 194 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41133 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
754998 819353 704843 675854 755403 776468 771740 666007 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات الأمان المعملي لدى معلمات العلوم في المرحلة المتوسطة
بواسطة: الخالدي، حمد بن خالد منشور: (2005) -
أثر استخدام إستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في اكتساب طلبة الصف السابع الأساسي لعمليات العلم
بواسطة: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2006) -
نموذج تدريسي مقترح لمعلمي العلوم لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ مرحله التعليم الأساسي
بواسطة: الخالدي، حمد بن خالد منشور: (1996) -
تصورات معلمي العلوم عن نظريات التعلم وعلاقتها بممارساتهم التعليمية
بواسطة: الدولات، عدنان سالم فلاح منشور: (2009) -
توظيف الذكاء المتعدد باستخدام استراتيجيات مقترحة لتعلم العلوم في تعلم المفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية المهنية
بواسطة: الشافعي، سنية محمد عبدالرحمن منشور: (2004)
