| LEADER |
04539nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1057728 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 133185
|a الصفار، نشوان محمود داؤد
|e مؤلف
|g Alsaffar, Nashwan M.
|
| 245 |
|
|
|a اثر استخدام اسلوب التنافس المقارن فى التعليم و الاحتفاظ بفن اداء بعض مسكات المصارعه الحره
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2010
|g كانون الاول / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 394 - 417
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن: \ •\ الأسلوبين الآمري والتنافس المقارن في تعلم فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. \ •\ الفرق بين الختبار البعدي واختبار الاحتفاظ بفن الأداء لكل من الأسلوبين الآمري والتنافس المقارن في تعلم فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. \ •\ الفرق في اختبار الاحتفاظ بفن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة بين الأسلوبين الآمري والتنافس المقارن. \ وقد تم اختيار عينة البحث والبالغ عددهم (32) طالباً من طلاب السنة الدراسية الثالثة في قسم التربية الرياضية، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل للعام الدراسي (2007- 2008) موزعين على قاعتين دراسيتين هما (2،1). \ •\ قاعة 2 المجموعة الضابطة: (يتم تعليمها وفق الأسلوب الآمري). \ •\ قاعة 1 المجموعة التجريبية: (يتم تعليمها وفق أسلوب التنافس المقارن). \ وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في بعض عناصر اللياقة البدنية، ولغرض التوصل إلى نتائج البحث فقد تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية: (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الارتباط المتعدد، اختبار (ت) للعينات المرتبطة وغير المرتبطة. \ وقد خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات وهي كما يأتي: \ 1.\ أسلوب التنافس المقارن أكثر فاعلية في تعلم فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة مقارنة بالأسلوب الأمري. \ 2.\ أسلوب التنافس المقارن أكثر فاعلية في الاحتفاظ بفن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. \
|b Thus the present paper aims at describing: \ - Differences of post-test between traditional and comparative competition styles in learning the performance techniques for some wrestling holds. \ - Differences of performance maintaining test between both styles. \ The sample choice from third–year students of physical education department at college of basic education ,university of Mosul. Have been achieved in the variables of was divided into two equal groups, each of which includes (16) students. Conformity and equivalence for the two groups . The research sample consisted of some elements of physical fitness. researcher made use of the following statistical devices: \ (Mathematical average, standardized diversion, one-dimension variation analysis). \ The researcher has concluded the following : \ - Comparative competition is the best in teaching the techniques for some wrestling holds and retention them . \ - Both directive and comparative competition style scored better result in post test of learning performance technique of some free wrestle holds. \ - Comparative competition is better in retaining performance technique of some free wrestling holds. \
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات المقارنه
|a المصارعه الحره
|a اسلوب التنافس
|a مسكات المصارعه
|a فن المصارعه
|a التعليم
|a البحث العلمى
|
| 700 |
|
|
|9 223154
|a داؤد، وائل سليمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 001
|m مج 10, ع 1
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 010
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-010-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 414064
|d 414064
|
