ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الأساليب الإحصائي...>الوصف

واقع استخدام الأساليب الإحصائية أحادية المتغير ومتعددة المتغيرات في البحوث التروبية والنفسية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الشمراني، محمد موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshamrani, Mohammed Mousa
المجلد/العدد: س 34, ع 127
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 193 - 220
DOI: 10.35270/0011-034-127-007
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 415466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحليل الإحصائي | الأساليب الإحصائية | البحوث التربوية | البحوث النفسية | علم النفس | المجلات العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

312

حفظ في:
المستخلص: يعد الهدف الرئيسي لإجراء الدراسة الحالية هو محاولة إلقاء الضوء على أهم الأساليب الإحصائية أحادية المتغير ومتعددة المتغيرات والتي استخدمت في البحوث التربوية والنفسية، وذلك من خلال تقديم منظور إحصائي للأساليب الإحصائية أحادية المتغير ومتعددة المتغيرات وتحديد واقع استخدام الأساليب الإحصائية أحادية ومتعددة المتغيرات، ومدى مناسبة استخدام هذه الأساليب الإحصائية لبيانات البحث. كما تنبع أهميتها في تناولها لهذه الأساليب الإحصائية أحادية ومتعددة المتغيرات كأدوات أساسية لتحليل البيانات للأبحاث التربوية والنفسية، من خلال تقديم توضيح لمفهوم الأساليب الإحصائية أحادية ومتعددة المتغيرات من حيث المفهوم والاستخدام. وجانب تطبيقي يتمثل في تحسين الممارسة من خلال تقديم المساعدة للباحثين في مجال العلوم السلوكية والتربوية والاجتماعية بتوضيح الطريقة والآلية الصحيحة لاستخدام هذه الأساليب. كما استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكذلك المنهج التقويمي Evaluation Research، ويمثل مجتمع الدراسة البحوث التربوية والنفسية المنشورة بالدوريات والمجلات العلمية العربية المحكمة بين الفترة من 2000م حتى 2008م وقد تم اختيار عينة عشوائية من هذه الأبحاث. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج كان من أهمها أن هناك 556 استخدامًا للأساليب الإحصائية بنوعيها الأحادية والمتعددة المتغيرات، كان منها 544 استخدامًا للأساليب الإحصائية أحادية المتغير أي ما نسبته 97.8%، أما الأساليب الإحصائية متعددة المتغيرات فقد بلغ استخدامها 14 استخدامًا فقط أي ما نسبته 2.5%. أما الاستخدام غير المناسب للأساليب الإحصائية بأساليبها المختلفة أحادية المتغير أو متعددة المتغيرات فقد بلغ 420 استخدامًا غير مناسب، أي ما نسبته 75.5% استخدامًا غير ملائم من المجموع الكلي للاستخدامات للأساليب الإحصائية، كما كان الاستخدام المناسب 136 استخدامًا للأساليب الإحصائية أحادية المتغير ومتعددة المتغيرات أي ما نسبته 24.5% استخدامًا صحيحًا، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت عددًا من التوصيات.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.