ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الدويله، عبير عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 26, ع 104
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: سبتمبر - شوال
الصفحات: 91 - 136
DOI: 10.34120/0085-026-104-004
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 415501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
LEADER 04841nam a22002177a 4500
001 1059832
024 |3 10.34120/0085-026-104-004 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |9 108356  |a الدويله، عبير عيد  |e مؤلف 
245 |a الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت في مواجهة تحديات العولمة الثقافية  
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2012  |g سبتمبر - شوال  |m 1433 
300 |a 91 - 136 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور التربوي لأساتذة جامعة الكويت, ومدى معرفتهم بالتحديات التي تفرضها العولمة الثقافية على التربية, وأهمية الممارسات التربوية من قبل الأستاذ الجامعي لمواجهة تحديات العولمة الثقافية, كذلك التعرف إلى التوصيات المقترحة لتطوير دور الأستاذ الجامعي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين أنفسهم كما هدفت إلى معرفة أثر متغيرات الجنس ونوع الكلية من ناحية, وسنوات الخبرة من الناحية الأخرى. \ وللإجابة عن أسئلة الدراسة, تم اختيار عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية بالطريقة العشوائية الطبقية وبلغ عددهم (125) عضو هيئة تدريس من مجتمع الدراسة المكون من (1327) عضو هيئة تدريسية. وتم إعداد قياس خاص بالأساتذة, مكون من (26) فقرة, وقد عولجت المعلومات فيها باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية,والنسب المئوية والترتيب حسب المتوسطات الحسابية، كما تم استخدام اختبار (t. test), واختبار تحليل التباين الأحادي. \ وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج, أهمها وجود تحديات تفرضها العولمة الثقافية, كذلك وجود رضا لدى أفراد عينة الدراسة عن الممارسات التربوية من قبل الأستاذ الجامعي لمواجهة تحديات العولمة الثقافية, وأيضاً وجود رضا عن التوصيات المقترحة لتطوير دور الأستاذ الجامعي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية. كما توصلت الدراسة إلى أن ثمة فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجات ممارسات الأستاذ الجامعي لدوره التربوي في مواجهة تحديات العولمة الثقافية تعزى لمتغير الكلية حيث كانت النتائج لصالح كليات العلوم الإنسانية.  |b The study aimed at identifying the educational role exerted by the faculty members of Kuwait University, their knowledge of the challenges imposed on education, and the significance of the educational practices exerted by faculty members in facing the cultural globalization challenges. It also aims at recogniz¬ing the suggested recommendations to develop faculty members role in facing such challenges from their point of view as well as identifying the effect of gender, faculty type, and the years of experience. To answer the questions of the study, a randomly stratified sample consisting of (125) out of the whole population (1327) was selected. Descriptive statistics, T-test, and one way ANOVA were used. \ The findings revealed the availability of challenges imposed by the cultural globalization and the availability of faculty members satisfaction of their educational practices to face such challenges, as well as satisfaction on the suggested recommendations to develop the role of faculty members in facing the cultural globalization challenges. The findings also revealed a significant difference in the degrees of the faculty members practices and their educational role in facing the cultural globalization challenges due to the college type favoring the faculties of humanities. 
653 |a الكويت   |a العولمة الثقافية   |a التعليم الجامعي   |a الجامعات والكليات   |a هيئة التدريس   |a التطوير التربوي  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 104  |m  مج 26, ع 104  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 026  |x 1029-810X 
856 |u 0085-026-104-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 415501  |d 415501