| LEADER |
04046nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1059858 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-026-104-008
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 146734
|a العمران، جيهان عيسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a السلوك العدواني وعلاقته بالذكاء العاطفي وتقدير الذات وبعض المتغيرات الديمغرافية لدى عينة من الأطفال البحرينيين في المرحلة الابتدائية : دراسة تنبؤية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2012
|g سبتمبر - شوال
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 318
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدارسة إلى البحث في العلاقة بين كل من السلوك العدواني والذكاء الوجداني وتقدير الذات وبعض المتغيرات الديمغرافية من جهة، ودور هذه المتغيرات كمنبئات للسلوك العدواني. تكونت العينة من 610 تلميذاً وتلميذة في الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. وطبق الباحثان مقياس السلوك العدواني (من إعداد الباحثين)، ومقياس كوبر سميث لتقدير الذات، ومقياس الذكاء العاطفي لبارون. \ بينت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية لأثر الجنس، والفئة العمرية، والتفاعل بين الجنس والفئة العمرية على بعد العدوان الاجتماعي. وكانت الفروق دالة إحصائياً لصالح الإناث على أبعاد السلوك العدواني (البدني، واللفظي، والمادي) والاجتماعي السوي، كما كانت الفروق دالة لصالح الفئة العمرية الأعلى على بعد العدوان الاجتماعي والإيجابي. \ كما بينت وجود ارتباط دال موجب إحصائياً بين أبعاد السلوك العدواني وكل من تقدير الذات، وأبعاد الذكاء الوجداني. \ باستخدام تحليل الانحدار المتعدد الخطي بينت النتائج أن المتغيرات المنبئة بالسلوك العدواني هي: تقدير الذات، والذكاء الاجتماعي، والتكيف مع الضغوط، والفئة العمرية. \
|b Abstract \ The study aims to investigate the effetcts of geoder, age. on aggressive behavior of a sample, consisting of (610) Bahraini children at the primary level. It also aims to investigate the relationship between aggressive behavior, self esteem, and emotional intelligence. Child Aggressive Behavior, Coo per-Smith self esteem, and Bar-On hmotional Quotient Inventory (YV), are used. Results show significant differences due to age, and interaction effects on aggressive behavior. Further analysis show that females scored significantly higher, age-level scored higher on social aggression and positive social behavior scales. Results also reveal that aggression is significantly correlated to Self Esteem and emotional Intelli¬gence scales. Using multiple regression analysis, results show that the only predictors of aggressive behavior are: Self-esteem, social intellrgrncve, adapt¬ability, and age. \
|
| 653 |
|
|
|a البحرين
|a السلوك العدواني
|a الذكاء
|a تقدير الذات
|a سلوك الطلاب
|a التعليم الابتدائي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a الاضطرابات النفسية
|
| 700 |
|
|
|9 143617
|a العسبول، فاضل عباس
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 104
|m مج 26, ع 104
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 026
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-026-104-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 415524
|d 415524
|
