ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الحرمان العاطفي بالسلوك...>الوصف

علاقة الحرمان العاطفي بالسلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المدارس الابتدائية بالمدية

المصدر: المؤتمر الدولي المحكم: الجريمة والمجتمع
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - السناسل
المؤلف الرئيسي: بوشكيمة، أحلام نبيلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بودرقة، خيرة (م. مشارك), زهرة، فاطمة الزهراء (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
الهيئة المسؤولة: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 91 - 100
رقم MD: 857579
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
السلوك العدواني | الحرمان العاطفي | الصحة النفسية | طلبة المرحلة الابتدائية | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا الحالية إلى توضيح علاقة الحرمان العاطفي بالسلوك العدواني لدى تلاميذ الابتدائي أو ما يعرف سيكولوجيا بالطفولة المتأخرة. ولتجسيد هذا الطرح، اعتمدنا المنهج الوصفي على عينة قدر عدد أفرادها بـ 82 (48 ذكر، 34 أنثى) من الوسط الدراسي لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي بالمدية. تتراوح أعمارهم بين (9 و12) سنة. وتم استخدام كل من مقياس الحرمان العاطفي ومقياس السلوك العدواني من إعداد الباحثتين. خلصت نتائج دراستنا إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الحرمان العاطفي والسلوك العدواني لدى أفراد العينة. مما يفتح المجال أمام الباحث الأكاديمي والمربي وأولياء التلاميذ ليتخذوا الأساليب الوقائية لعلاج التأثيرات السلبية والخطيرة التي تنتج عن هذا الحرمان والتي تتطلب المزيد من الرعاية والاهتمام من خلال تنمية الوعي لدى هؤلاء.

Our current study aims at clarifying the relationship of emotional deprivation to the aggressive behavior of primary school students or what is known in psychology as late childhood. To illustrate this proposition, the adapted descriptive approach was based on a sample of 82 (48 males, 34 females) from the fifth year graders of primary school, between the ages of 9 and 12 years. Both emotional deprivation measure and the aggressive behavior measure were used by both researchers. The results of our study concluded that there is a positive correlation between the emotional deprivation and the aggressive behavior of the sample. Which paves the way for the academic researcher, educators and parents to take preventive measures to address the negative and dangerous effects that result from this deprivation, which require more care and attention through the development of awareness of these.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.