| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى تشخيص واقع عمليتي اختيار وإعداد المراجعين الخارجيين بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمعوقات التي تواجه البرنامج التدريبي للمراجعين الخارجيين أثناء تنفيذه، وكذلك طرح مجموعة من المقترحات التي يمكن من خلالها علاج أوجه القصور والتغلب على المعوقات التي تؤثر على كفاءة هاتين العمليتين. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي حيث تم التشخيص من خلال كل من التحليل النظري وكذلك أجريت دراسة ميدانية استخدمت فيها استبانه تم تطبيقها على عينة مكونة من (54) متدرب ممن حضروا البرنامج التدريبي المؤهل للحصول على رخصة مراجع خارجي وقد تم التوصل من خلال كل من التحليل النظري والدراسة الميدانية إلى جوانب القصور الكامنة في عمليتي الاختيار والإعداد ثم في ضوء نتائج هذا التحليل وكذلك في ضوء التعرف على أبرز التجارب العالمية ذات الريادة في مجال اختيار وإعداد المراجعين الخارجيين لمؤسسات التعليم قبل الجامعي تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تفيد في تحسين عمليتي اختيار وإعداد المراجعين الخارجيين بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في مصر.
The Pivotal concern of this study is to give an accurate diagnoses of the status quo of the process of choosing and preparing the external reviewer implemented by the National Authority for Quality& Accreditation of Education -EGYPT (NAQAAE) , as well as exploring the main challenges which hinder the training program given to them. The end result of such investigation is to propose some solutions that might help overcoming current pitfalls and challenges affecting the quality of that process. Accordinly , the descriptive method has been ultilized to attain the needed diagnoses depending upon deep and thorough analysis of the literature, in addition to preparing a questionnaire which has been handed to a sample of (54) trainees attended the training'program. The results revealed by the fild study, as well as the investigation of the most distinctive international models in such a prosses, represent the core upon which the porposed solutions were articulated
|
