| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى تحقيق المشرف العام والمشرف المحلي للتربية العملية للمهام الموكلة إليهما لتنفيذ برنامج التربية العملية بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت، من خلال وجهة نظر الطالب المعلم، ومن ثم التطرق للصعوبات التي قد تواجهه في أثناء تطبيق البرنامج مع إتاحة الفرصة لعرض اقتراحاته لتطوير هذا البرنامج. وقد تم تطبيق الاستبانة على طلبة وطالبات برنامج التربية العملية للعام الدراسي 2008/ 2009م - الفصل الدراسي الثاني. وكان من أبرز نتائج الدراسة ما يلي: - أن المشرف التربوي يقوم بمهامه وواجباته بشكل عام تجاه طلبتة المعلمين. - عدم إعطاء برامج التربية العملية الاهتمام التربوي الكافي من قبل المسؤولين والباحثين في ميادين البحث التربوي، سوى بعض الجهود الفردية التي تناقش قضايا وجوانب محددة؛ مما جعل هذه البرامج قابلة للنقد والتعرض لنواحي القصور. - عدم كفاءة بعض مشرفي التربية العملية وضعف الخبرة التربوية لديهم؛ مما خلق بعض القصور في التوجيه والإرشاد في أثناء تنفيذ البرنامج. - إن فصلاً دراسياً واحداً غير كاف لتطبيق برنامج التربية العملية؛ إذ إن الفصل الدراسي يتضمن أيضاً فترة المشاهدة، كما يتضمن الأنشطة المدرسية التي يتوقف خلالها التدريس. - عدم توافر الإمكانيات التقنية والتكنولوجية في بعض المدارس المختارة للتطبيق. \
The study aims to determine the extent to which the general and local supervisor of practical education achieve the tasks entrusted to them to implement the education program process from the perspec-tive of a student teacher. The study also addresses the difficulties that may face the student teacher during the implementation of the program, and summerizes the student teacher suggestions regarding the development and improvement of the education program process at the Public Authority for Applied Education and Training, Faculty of Basic Education in Kuwait. A survey has bean used for this purpose for the academic year 2008 / 2009 second semester. The main results of the study are: In general, the prespective supervisor carries out the duties and obligations toward the students. Lack of educational programs that give attention to the process by adequately educating officials and scholars in the fields of educa¬tional research. Unefficiency of some of the Education program Supervisors and their poor educational experience resulted in short¬comings in directing and guiding student, during the implementation of the program. One semester is not enough to implement a program of the practical education. Lack of technical and technological possibilities in some schools.
|
