الفروق في مستويات أبعاد التوجه الزمني وعلاقتها بمستويات الاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة جامعة عمان الأهلية
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | العويضة، سلطان بن موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 30, ع 114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 103 - 133 |
| DOI: |
10.35270/0011-030-114-003 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 42279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
199
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن كل من مستويات أبعاد التوجه الزمني، والاتزان الانفعالي، وإيجاد العلاقة بينهم لدى عينة من طلبة جامعة عمان الأهلية. ولتحقيق هدف الدراسة، اختيرت عينة متاحة من الطلبة الدارسين في جامعة عمان الأهلية، بلغت (190) طالباً وطالبة، والمسجلين في الفصل الثاني من العام الجامعي 2007- 2008م. ولقياس أبعاد التوجه الزمني، استخدم الباحث المقياس الذي أعده (الفتلاوي، 2000)، أما لقياس الاتزان الانفعالي فقد تم استخدام المقياس الذي أعده (العبيدي، 1992). أشارت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للكشف عن مستويات أبعاد التوجه الزمني، سيادة بعد التوجه الزمني نحو المستقبل، يليه بعد التوجه الزمني نحو الحاضر، وأخيراً بعد التوجه الزمني نحو الماضي وللتحقق من أن هذه الفروق دالة إحصائياً، تم استخدام تحليل التباين للقياسات المتكررة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لأبعاد التوجه الزمني، حيث بلغت قيمة ف (1495.40). ولتحديد طبيعة هذه الفروق، تم استخدام اختبار "سيداك "للمقارنات الثنائية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين بعد التوج الزمني نحو الحاضر، وبعد التوج الزمني نحو الماضي، وذلك لصالح بعد التوجه الزمني نحو الحاضر. كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين بعدي التوج الزمني نحو الحاضر والمستقبل، وذلك لصالح بعد التوجه الزمني نحو الحاضر، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين بعدي التوجه الزمني نحو الماضي والمستقبل، وذلك لصالح بعد التوجه الزمني نحو الماضي. وللكشف عن مستويات الاتزان الانفعالي، أشارت النتائج باستخدام التكرارات والنسب المئوية إلى سيادة المستوى المتوسط من الاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة الدارسة، وبنسبة مئوية بلغت (78.33%)، يليها المستوى المرتفع وبنسبة مئوية بلغت (20.56%)، في حين بلغ المستوى المنخفض (1.11%). وفيما يتعلق بوجود علاقة بين أبعاد التوجه الزمني، والاتزان الانفعالي، أشارت النتائج باستخدام معامل ارتباط بيرسون إلى ارتباط دال إحصائياً بين بعد التوجه الزمني نحو الحاضر، والاتزان الانفعالي، بلغ (0.17)، في حين لم يظهر ارتباط دال إحصائياً بين بعدي التوجه الزمني نحو الماضي والمستقبل من ناحية، والاتزان الانفعالي من ناحية أخرى. وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء قياسات دورية ومنتظمة لأبعاد التوجه الزمني والاتزان الانفعالي لدى عينات واسعة من المجتمع، من منطلق أنها محاور أساسية في بنيته الشخصية، وذلك للعمل على تعديلها. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0172 |
| البحث عن مساعدة: |
675554 649444 |
عناصر مشابهة
-
علاقة الإتزان الانفعالي بمستويات تأكيد الذات عند عينة من طلبة الجامعة الأردنية
بواسطة: بني يونس، محمد محمود منشور: (2005) -
العلاقة بين تقدير الذات والذكاء الانفعالي والاحتراق النفسي لدى عينة من موظفي كلية التربية في جامعة تشرين
بواسطة: حلوم، سهير منشور: (2020) -
الاتزان الانفعالي وعلاقته بمفهوم الذات لدى عينة من طلبة الكليات التطبيقية في جامعة تشرين
بواسطة: صبيرة، فؤاد حسن منشور: (2020) -
علاقة الاتصال المفضل الشائع بكل من القلق الاجتماعي والشعور بالوحدة وكشف الذات لدى عينة من طلبة جامعة عمان الأهلية
بواسطة: العويضة، سلطان بن موسى منشور: (2009) -
مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة الكليات النظرية: دراسة ميدانية في جامعة تشرين
بواسطة: صبيرة، فؤاد حسن منشور: (2023)
