| LEADER |
05118nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1071650 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عيواص، أحلام أديب داؤد
|g Iwas, Ahlam Adeeb
|e مؤلف
|9 284665
|
| 245 |
|
|
|a اثر استخدام أنموذج هليدا تابا فى تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التاريخ بكلية التربية جامعة الموصل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام أنموذج هيلدا تابا في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التاريخ بكلية التربية. أما مجتمع البحث فقد تكون من طلاب وطالبات الصف الثاني قسم التاريخ في كلية التربية في جامعة الموصل للعام الدراسي ٢٠٠٣- ٢٠٠٤ م وشملت عينة البحث (٥٤) طالبا وطالبة موزعين بطريقة عشوائية إلى مجموعتين الأولى تجريبية بلغ عددها (٢٧) طالبا وطالبة ثم تدريسهم بأسلوب أنموذج هيلدا تابا أما المجموعة الضابطة فضمت (٢٧) طالبا وطالبه ثم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية وقد تم تكافؤ المجموعتين بالعمر والذكاء والجنس ولقياس التفكير الناقد فقد استعانت الباحثة بالأداة التي أعدها السامرائي (١٩٩٤). وقد تم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس لإيجاد الصدق الظاهري للأداة. وحسب الثبات بطريقة إعادة الاختبار حيث بلغ (0.87). وقد أجريت المعالجات الإحصائية وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجوعتين ولصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق أسلوب هيلدا تابا كما أظهرت المجموعة التجريبية تفوقا في مجالات الاستنتاج، ومعرفة الافتراضات والمسلمات والاستنباط وتقويم الحجج وثم في مجال تفسير النتائج وهي في مجالات التفكير الناقد وفي ضؤ النتائج أعلاه أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها الاهتمام بأنموذج هيلدا تابا في تدريس مادة التاريخ في كليات التربية والتربية الأساسية وإجراء المزيد من الدراسات لفتح آفاق مستقبلية لبحوث تتناول متغيرات لم يتناولها البحث الحالي.
|b The research aims at the acquaintance with the effect of using Helda Taba sample in developing the erotic thinking of history department students in the college of education. The research community consisted of the second year male and female students in history department in the college of education at Mosul university for (2003- 2004), the sample invaded (54) male and female students distributecl randomly into two groups, the first one is experimental amounted to (27) male and female students who are taught by using helda taba sample, whereas the criterion group involved (27) male and female students who are taught by using the ordinary way, the two groups were equal in age, intelligence and sex, in order to measure the critic thinking, the researcher sought the hap of the method preaxial by Al-Samarraee in (1994). The method was percentile to group of experts in education an psychology to find the visible truth of the way. According to firmness by repeating test amounted (0.87). Statistical treatments were made, and the results indictable the existence of differences of a statistical meaning between the two groups for the experimental group which was bought according to helda taba method, also, the experimental group indicated excellency in inferences the acquaintance with the suppositions and ponstnlates contriving and proofs adjustment and the an explanation result space which is asperse of critic thinking, in the light of the results above, the researcher recommended a number of recommendations.
|
| 555 |
|
|
|a 694070
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a التعليم العالى
|a طلاب كليات التربية
|a جامعة الموصل
|a قسم التاريخ
|a تنمية المهارات
|a التفكير الناقد
|a الاختبارات والقياسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 002
|m مج 2, ع 2
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 002
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-002-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 423217
|d 423217
|
