فعالية استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم في تنمية بعض الاتجاهات العلمية والتحصيل  لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر:	المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر:	الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي:	حجازي، حجازي عبدالحميد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hejazi, Hejazi Abdulhamid Ahmed
المجلد/العدد:	مج 12, ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	79 - 115
ISSN:	2536-9148
رقم MD:	42325
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الوسائل التعليمية \| التعليم المتوسط \| طلاب المدارس المتوسطة \| العلوم \| تدريس العلوم \| طرق التدريس \| المدخل المنظومي \| الاتجاهات التربوية \| التحصيل الدراسي \| التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

82

LEADER	01424nam a22001937a 4500
001	0307760
044		\|b مصر
100		\|a حجازي، حجازي عبدالحميد أحمد \|g Hejazi, Hejazi Abdulhamid Ahmed \|e مؤلف \|9 68327
245		\|a فعالية استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم في تنمية بعض الاتجاهات العلمية والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
260		\|b الجمعية المصرية للتربية العلمية \|c 2009 \|g سبتمبر
300		\|a 79 - 115
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 777389 \|a 700383
653		\|a الوسائل التعليمية \|a التعليم المتوسط \|a طلاب المدارس المتوسطة \|a العلوم \|a تدريس العلوم \|a طرق التدريس \|a المدخل المنظومي \|a الاتجاهات التربوية \|a التحصيل الدراسي \|a التقييم التربوي \|a الاختبارات والمقاييس التربوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|e Egyptian Journal of Science Education \|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ \|l 003 \|m مج 12, ع 3 \|o 0157 \|s المجلة المصرية للتربية العلمية \|v 012 \|x 2536-9148
856		\|u 0157-012-003-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31211837 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 42325 \|d 42325