ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية البيئية في كتب ال...>الوصف

واقع التربية البيئية في كتب المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 50
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 364 - 392
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 424554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العراق | التعليم الابتدائي | التربية البيئية | الكتب الدراسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلي دراسة واقع التربية البيئية في محتوى جميع المواد الدراسية للمرحلة الابتدائية في العراق للعام الدراسي 2000 -2001 والتي بلغت عدد صفحاتها المحللة (4458) موزعة على (١١) مادة دراسية واتبع أسلوب تحليل المحتوى لتحقيق اهداف البحث وتم بناء أداة البحث الخاصة مضامين التربية البيئية وتضمن (20) فقرة موزعة على مجالات، المعرفي والسلوكي والوجداني وتم ايجاد صدق الأداة من خلال عرضها على بعض الخبراء في مجال التربية وعلم النفس وبلغ ثبات التحليل (85%). ومن ابرز النتائج التي توصل إليها البحث أن كتب العلوم قد حصلت على أعلى نسبة وهي (42.9%) بينما حصلت مادة قواعد اللغة العربية على أقل نسبة وهي (0.04%) وأوصى الباحث بضرورة التنسيق بين كتب المواد الدراسية في طرحها لمفاهيم التربية البيئية.

This research aims at studding the reality of the environmental education collated to the contents of all the courses of the primary stage in Iraq for the year 2000-2001 and which analyses pages were (4458) distributed on (11) courses . The style of analyzing the content was followed to achieve the aims of the research. The instrument of the research which deals with the environmental education included (20) sections distributed on the cognitive, behavioral and emotional fields. The validity of the instrument was proved by submitting it to group of experts in education and psychology and which was proved to be (58%). The most important result which was conciliated that science textbooks got the highest rate which was (43,9%) while the Arabic grammar textbooks got lesser rate which was (0.4%) the researcher recommend eel that there should be a kind for the concepts of the environmental education
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.