ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منشطات التعلم في تحصيل طال...>مارك

أثر منشطات التعلم في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق واتجاهاتهن نحو المادة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مناتي، زهور كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 215 - 236
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 425072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منشطات التعلم | تدريس اللغة العربية | المناهج الدراسية | الضغوط النفسية | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | الاختبارات التحصيلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04699nam a22002057a 4500
001 1074245
044 |b العراق 
100 |9 319611  |a مناتي، زهور كاظم  |e مؤلف 
245 |a أثر منشطات التعلم في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق واتجاهاتهن نحو المادة 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية  |c 2012 
300 |a 215 - 236 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر استعمال منشطات التعلم في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق واتجاهاتهن نحو المادة. \ ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة إعدادية (خولة بنت الأزور) وقد بلغت عينة البحث (83) طالبة بواقع (42) طالبة في المجموعة التجريبية، و(41) طالبة في المجموعة الضابطة. \ وقد صاغت الباحثة (66) هدفا سلوكيا على وفق تصنيفا بلوم (Bloom) في المجال المعرفي ضمن مستوياته الستة. \ وقد أعدت الباحثة اختبارا لقياس تحصيل الطالبات في مادة البلاغة والتطبيق بلغت عدد فقراته (25) فقرة، ومقياسا لقياس اتجاهاتهن نحو المادة بلغت عدد فقراته (40) فقرة . \ وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين توصلت الدراسة إلى النتيجتين الأتيتين \ 1- تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائْي درسن باستعمال منشطات التعلم على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن باستعمال الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي لمادة البلاغة والتطبيق. \ 2- تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائْي درسن باستعمال منشطات التعلم على طالبات المجموعة الضابطة اللائْي درسن باستعمال الطريقة التقليدية في الاتجاه نحو مادة البلاغة والتطبيق. \ وبعد تفسير تلك النتائْج وضعت الباحثة توصيات عدة، ثم اقترحت مقترحات تعتقد إنها صالحة للبحث والتجريب. \   |b The Study aimed to identify the current use of steroids after learning in the fifth collection of literary scholars in rhetoric and substance of application and student attitudes towards about the article. \ To achieve this, the researcher selected junior high girl (Khawla Bint Alazores) The total sample (83) by a student (42) students in the experimental group, (41) students in the control group. \ Have been formulated (66) according to the behavioral goal of Bloom's Taxonomy (Bloom) in the cognitive domain levels within the year. \ The researcher prepared a test to measure the achievement of students in the subject of rhetoric and practice amounted to the number of paragraphs (25) a paragraph, and a barometer to measure student attitudes towards article was about the number of paragraphs (40) paragraph. \ After processing the data using a statistical test (T-Test) for two independent samples, the study found the following two outcomes: - \ 1- the experimental group than students who studied the use of doping on the students learning the control group for the final studied using the traditional method in the test grades of material rhetoric and practice. \ 2- the experimental group than students who studied the use of doping learning students who studied the control group using the traditional method in the direction towards the rhetoric and substance of the application. \ \ After the interpretation of those results, the researcher has developed several recommendations, and proposed a viable proposals for research and experimentation. \  
555 |a 654250 
653 |a منشطات التعلم  |a تدريس اللغة العربية   |a المناهج الدراسية   |a الضغوط النفسية   |a التحصيل الدراسي  |a طرق التدريس  |a الاختبارات التحصيلية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |l 002  |m ع 2  |o 1151  |s مجلة كلية التربية  |t Journal of Faculty of Education  |v 012  |x 1812-0380 
856 |u 1151-012-002-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 425072  |d 425072 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.