| المستخلص: |
إن الدخول في موضوع القيادة وأخلاقياتها يقودنا إلى الإشارة إلى أهمية هذا الموضوع من وجهات نظر متعددة، فوجهة نظر القيادة تختلف عن وجهة نظر الموظف، وهذا الأخير بدوره تختلف وجهات نظره عن غيره من الموظفين وحتى بالنسبة للموظف تختلف مواقفه وميوله في التعبير عن صوته من موقف إلى آخر على وفق عدة أمور يفترض أخذها بالاعتبار عندما تتوجه القيادة نحو إدارة الموظفين وتوجيههم نحو الأهداف المحددة لهم. إن المعضلة الفكرية للبحث تتحدد في التساؤل الذي يتمحور حول: ما هي العوامل الرئيسة التي تشكل صوت الموظف؟ مع الإشارة إلى عدم الافتراض بتوافر ترتيب لأولويات صوت الموظف، وافتراض عدم توافر أهمية نسبية في صوت الموظف في ترتيب أولويات التعاون والمشاركة والإيثار لدى القيادة، وقد استخدم لاختبار هذه الفرضيات أسلوبان الأول: التحليل العاملي، والثاني: مخطط باريتو Pareto Chart، وتوصل البحث إلى توافر عناصر منجية تفصيلية في تصرفات القيادة يرى الموظف ضرورة توافرها في قيادته، فضلًا عن انخفاض توافر بعض تلك العوامل، وأهم المنجيات الإيثار الذي يشكل المحور الأخلاقي الرئيس للقيادة سواء في التأثير أو في تكوين صوت الموظف
The subject of leadership may lead to refer to the importance in several views. The leadership viewpoint is different from that of employee, and he may differ from other employees. Accordingly, the stands and trends are furthermore different in expressing votes here and there. Some considerations are supposed to be taken into account by the employee himself when employees’ leadership can be directed towards the specified targets. The intellectual dilemma of the research is limited by the main factors that constitute the employee vote? Reference to non supposition of priorities, relative importance of vote is hypothesized to have not been taken in the sequence of cooperation and participation in the leadership. Factor analysis and Pareto Chat were taken in the study, the research has concluded to methodological in the leadership behavior that the employee sees necessary in leadership as well as decreasing such factors, and the sensationalism that can constitute the main ethical use of the leadership use almost in the employee’s vote
|
