| LEADER |
04620nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1077241 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 55074
|a ابراهيم، هيفاء عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمى لتنمية المهارات الاستقلالية لدى تلاميذ التربية الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 44 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الكشف عن أثر برنامج تعليمي لتنمية المهارات الاستقلالية لدى تلاميذ التربية الخاصة، تكونت العينة من (24) تلميذا وتلميذة بواقع (12). للمجموعة التجريبية (12) للمجموعة الضابطة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (تربية خاصة) للعام الدراسي (2005 / 2006) ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الآتية: - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية لمقياس المهارات الاستقلالية بين الاختبارين القبلي والبعدي للبرنامج. - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة لمقياس المهارات الاستقلالية بين الاختبارين القبلي والبعدي للبرنامج. - ولقد تم الاعتماد على مقياس (جمعة، 2001) في قياس المهارات الاستقلالية المكونة من (9) مجالات تضم (56) فقرة. وتم استخراج صدق المقياس من خلال عرضه على الخبراء المختصين. وبلغ معامل الاتفاق للخبراء 80%. واستخرج ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل الاتفاق للخبراء 80%. واستخراج ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل ثبات المقياس (0.90). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار المهارات ولمصلحة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي وتعكس هذه النتيجة. أثر البرنامج التعليمي لتنمية المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة. هذا وقد تم صياغة عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.
|b The Current research aims on discovering the effect of an educational program on developing in dependent skills for special education students. The sample was (21) students which was divided in to an experimental group(12) and a control group(12)of the fourth primary grade(special education)for the academic year(2005/2006). To achieve such an aim, the following hypotheses were formulated: 1- Are there any statistically significant differences between the grades of the experimental group of the independence skills scole before and after applying in the educational program? 2- Are there any statistically significant differences between the grades of the experimental and control groups before and after applying in the education program a regarding the scale of measuring independence skill? Zeal (2001)scale was used to measure the independence skill of (9) aspects including(56)items. the Validity of the scale was as agreed up on by a group of specialized experts, and the stability (80%) was found using re-test. The results showed statistically significant differences in testing skills in favor of the experimental group in the post test .Such a result shows the effect of the educational program in developing skills for special education students. Consequently, a number of suggestions and recommendations were made.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائى
|a التربية الخاصة
|a تعليم ذوى الاحتيجات الخاصة
|a البرامج التعليمية
|a تنمية المهارات
|a الطلاب المعوقون
|a المهارات الاستقلالية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 001
|m مج 7, ع 1
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 007
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-007-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 427288
|d 427288
|
