| المستخلص: |
يتضمن البحث الحالي أهمية عملية الإرشاد النفسي والتربوي في معالجة المشكلات الدراسية والمهنية والعائلية لطلبة الجامعة من خلال الاعتماد على المراجع والأدبيات ذات العلاقة بالموضوع، ومن خلال هدفي البحث يحاول الباحث معرفة رغبة الطلبة نحو استخدام تلك الخدمات في الجامعة، وكذلك معرفة الفروق الموجودة بين اتجاهات الذكور والاناث نحو تلك الخدمات ومن ثم تحديد المصطلحات المتعلقة بالموضوع. يلي بعد ذلك محورين، المحور الاول يشمل لمحة تاريخية عن نشأة الارشاد النفسي والتوجية التربوي وتطوره في العالم، كذلك الاطار النظري للنظريات المستخدمة في الارشاد والعلاج النفسي وهي (نظريات التحليل النفسي والسلوكي ونظرية الذات والسمات والعوامل)، أما المحور الثاني يتضمن (11) دراسة عربية واجنبية تم مناقشتها ومقارنتها وموازنتها بالبحث الحالي. ثم يشير الباحث إلى اجراءات البحث الذي يتضمن، قيام الباحث ببناء برنامج ارشادي عن الموضوع، واعداد استبيان لهذا الغرض بعد استخراج صدقهما وثباتهما عن طريق عرضهما على مجموعة من الخبراء والمختصين في التربية وعلم النفس والارشاد النفسي والتربوي في جامعات صلاح الدين والموصل وبغداد، ومن ثم تطبيقها على عينة من طلبة كلية التربية بأقسامها التسعة التي بلغت تعدادها (300) طالب وطالبة وذلك بهدف التعرف على آرائهم حول استخدام تلك الخدمات في الجامعة. وأخيرا يتضمن البحث عرض النتائج وتفسيرها وفق الأدبيات والمصادر ذات العلاقة بالموضوع، ولمعرفة النتائج المتوخاة من هذا البحث تعامل الباحث مع تلك النتائج بالوسائل الاحصائية المناسبة، التي أظهرت فيها بأن طلبة الجامعة يرغبون في استخدام الارشاد النفسي والتوجيه التربوي في الجامعة، مما لتلك الخدمات من اثر ايجابي على حياتهم الشخصية والدراسية والمهنية، وتبينت من خلال تطبيق البرنامج الإرشادي أيضاً بأن خدمات الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي لدى الطالبات كانت ذا فاعلية أكثر مما لدى الطلاب واختتم الباحث بحثه بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات الضرورية، مع قائمة من المصادر والمراجع العلمية ذات العلاقة بالموضوع.
The current research. I is about the importance of the psychological and educational guidance in addressing the educational, professional, and familial problems for university students by relying on references and relevant literature .Through the two goals of the research, the researcher tries to know students, desire to use those services at the university, as well as to know the differences between male and female tendencies towards those services and then to determine the terms related with the topic. Then, we have two axis, the first one includes a historical overview of the emergence of the psychological and educational guidance and its development as well as the theoretical framework of the theories used in guidance and psychotherapy, viz. (theories of psychological and behavioral analysis and the theory of the self, features, and factors). The second axis of this research includes (11) Arabic and foreign studies which are dicussed and compared with the cument . research. The research procedures include the construction of a guidance program about the subject and the preparation of a questionnaire for this purpose after extracting the validity and stability through the presentation of this questionnaire to a group of experts in education , psychology, and educational and psychological guidance in the universities of Salah Eddin, Mosul, and Baghdad. It is, then, applied to a sample of(300) students distributed on the nine departments of the aforment iond colleges to identifying their views on the use of services at the university. Chapter 4 of the research includes the results and their interpretation according to the literature and references relevant. The results were analyzed statistically. The results show that university students wish to use the educational and psychological guidance at the university because these services have a positive impact on students personal, educational and professional life. The results also indicate that the educational and psychological services are more effective for female students than for male students . The researcher concludes his research by a number of recommendations and necessary suggestions with a list of references relevant to the topic.
|
