ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر السلوك التصريحي والاسترخاء...>مارك

أثر السلوك التصريحي والاسترخاء في خفض قلق التصور المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسن، هدية جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 58
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 305 - 342
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 428038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاسترخاء | العراق | التعليم المتوسط | الطلاب | السلوك التصريحي | المعرفة | قلق التصور المعرفي | النظريات الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07177nam a22001937a 4500
001 1078322
044 |b العراق 
100 |9 211527  |a حسن، هدية جاسم  |e مؤلف 
245 |a أثر السلوك التصريحي والاسترخاء في خفض قلق التصور المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية الآداب  |c 2012 
300 |a 305 - 342 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ويستهدف البحث الحالي التعرف على أثر السلوك التصريحي والاسترخاء في خفض قلق التصور المعرفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية من خلال اختبار الفرضيات الصفرية. يتحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة الرابعة في محافظة بغداد لعام الدراسي (2010- 2011). \ تكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات في المرحلة الإعدادية وزعت بصورة عشوائية بين ثلاث مجموعات، كل مجموعة تضمنت (10) طالبات. \ المجموعة التجريبية الأولى (10) طالبات. \ المجموعة التجريبية الثانية (10) طالبات. \ المجموعة الضابطة (10) طالبات، لم يستعمل معها أي إجراء. \ لغرض الوصول إلى أهداف البحث استعملت الأدوات الآتية: \ أ- مقياس قلق التصور المعرفي تبنت الباحثة مقياس الجميلي (2010)، وقد تم حساب الصدق والثبات والقوة التمييزية لأداة القياس وتبين للباحثة صلاحية تطبيقها. \ ب- البرنامج الإرشادي: تضمن البرنامج الإرشادي أسلوبين السلوك التصريحي والاسترخاء، والأسلوبان ينطويان تحت نظرية (جوزيف ولب)، أما عدد الجلسات لكل أسلوب فقد بلغت (12) جلسة بواقع جلستين أسبوعياً. \ \ لغرض التثبت من إجراءات البحث ونتائجه استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: \ •\ الاختبار كا2- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين. \ •\ تحليل التباين الأحادي – معامل ارتباط بيرسون. \ •\ معامل سبيرمان الوسط المرجح. \ •\ كودر ريتشاردسون 21. اختبار توكي. \ أسفرت نتائج البحث الحالي، أن الفرق بين المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية ليست ذات دلالة إحصائية، أما الفرق بين المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الضابطة فكان دالاً إحصائياً. أما الفرق بين المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة فكان دالاً هو الآخر ولصالح المجموعة التجريبية الثانية، أي أن الأسلوبين (التصريحي والاسترخاء) فاعلان وكان لهما الأثر في خفض قلق التصور المعرفي، بلغت قيمة (ف) المسحوبة (20.69) أكبر من القيمة الجدولية (3.32) عند مستوى دلالة (0.05) ودرجة حرية (2.27). \ وعند التأكد من استمرار تأثير الأسلوبين طبق المقياس بعد مضي (45) يوماً. تبين للباحثة استمرارية البرنامج في فاعليته حيث الاختبار المؤجل قبلت الفرضية الصفرية التي تنص على أن لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبيتين ذات الاختبارات الأربعة \ •\ (المجموعة التجريبية الأولى، المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار البعدي). \ •\ (المجموعة التجريبية الأولى، المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار المؤجل). \   |b The present study aims at knowing the effect of the declarative behavior and relaxation in reducing the anxiety of the cognitive imaging of preparatory female students through testing the zero hypotheses. The research is limited to the fourth class students in Baghdad in the academic year 2010/ 2011. \ The sample consists of (30) students from the preparatory stage randomly distributed into three groups with (10) students in each one.: \ the first experimental group (10), the second experimental group (10) \ and the controlled group (10) which does not receive anything. \ In order to achieve the aims of the research, the researcher has used \ the following:- \ A- The researcher has adopted the scale of the cognitive imaging anxiety of Al- Gumaili (2010), where the validity, reliability and the discriminatory power are counted and ascertained. \ B-\ The counseling program, which includes two styles: the declarative behavior and relaxation. They are studied under Joseph Wellbey theory. The number of sessions are (12), two sessions per week. \ In order to ascertain the procedures of the research and its results, the researcher has used the following statistical means:- \ -\ Chai – test, t-test for two independent samples. \ -\ Pearson correlation coefficient. \ -\ Spearman coefficient. \ -\ Cuador Richardson 21. Toky test \ The results of the research show that there is no statistically significant difference between the first and the second experimental groups. There is a statistically significant difference between the second experimental and the controlled groups for the benefit of the second experimental group. This indicates that the two styles, namely, the declarative behavior and relaxation are effective and they have effect on reducing the anxiety of cognitive imaging. Where the counted F- value is (20,69) higher than the tabulated value (3,32) on significance level (0,05) and freedom degree (2,27). \ In order to ascertain the continuity of the effect of the two styles, the scale has been applied after (45) days. The researcher has assured the continuity of its effect by using the postponed test. The zero hypothesis is accepted which includes that there is no statistical difference among the averages of grades of the two experimental with four tests; \ -\ (the first experimental, the second experimental in the post – test). \ -\ (the first experimental, the second experimental in the postponed – test ) 
653 |a الاسترخاء  |a العراق  |a التعليم المتوسط  |a الطلاب  |a السلوك التصريحي  |a المعرفة  |a قلق التصور المعرفي  |a النظريات الاجتماعية 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 005  |e Mustansiriyah Journal of Arts  |f Maǧallaẗ ādāb al-mustanṣiriyyaẗ  |l 058  |m ع 58  |o 0167  |s مجلة آداب المستنصرية  |v 000  |x 0258-1086 
856 |u 0167-000-058-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 428038  |d 428038 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.