| LEADER |
04760nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1079165 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، ريم حازم
|g Sulaiman, Reem Hazim
|e مؤلف
|9 240852
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using Mini Teaching in Acquiring Some Teaching Skills in English Language / Basic Education Students
|
| 245 |
|
|
|a اثر استخدام التدريس المصغر فى اكتساب بعض المهارات التدريسية لدى طلبة قسم اللغة الانكليزية / كلية التربية الاساسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 398 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر استخدام التدريس المصغر في اكتساب بعض المهارات التدريسية (مهارات الإثارة والتشويق ومهارات استخدام الوسائل التعليمية) لدى طلبة قسم - اللغة الإنكليزية / كلية التربية الأساسية خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠٠٧ ٢٠٠٨ . وقد تم اختيار عينة البحث عشوائيا من طلبة الصف الرابع. وقد تكونت العينة من عشرين طالبا تم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة الأولى هي المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام التدريس المصغر. أما المجموعة الثانية فهي المجموعة الضابطة التي تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية. \ واختارت الباحثتان تصميم المجموعات المتكافئة ذات الملاحظة البعدية كتصميم تجريبي. وقامت الباحثتان بإعداد بطاقة تقييم لاختبار فرضيات البحث بالاعتماد على دراسات سابقة. وقد تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء حيث بلغ ٨٨ %. أما ثبات الأداة فقد تم حسابه باستخدام معامل ارتباط بيرسون وبلغ ٠,٨٥ . وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة لمصلحة المجموعة الأولى. \
|b This research aims at investigating the effect of using micro¬teaching on the acquisition of some teaching skills (sustain skills and skills of using teaching techniques) by English Department students / Basic Education College during the first semester of the academic year (2007-2008). The sample of the study has been randomly chosen from the fourth year students. It consists of (20) subjects. It has been divided into two groups, the first group represents the experimental group that has been taught by using microteaching and the second group represents the control group that has been taught by using the conventional method. The researchers have chosen the post-observation equivalent groups design as an experimental design; and they prepared an evaluation card depending on previous studies to test the hypotheses of the current study. Moreover, the validity of the evaluation card has been confirmed through its presentation to a panel of experts. The reliability factor, however, has been computed by using Person Correlation Coefficient with Spearman- Brown Prophecy formula. After the treatment of the statistical data by using T-test of the two separated groups, the findings show significant statistical differences between the experimental group and the control group in favour of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التعليم العالى
|a الجامعات والكليات
|a كليات التربية الاساسية
|a طلاب قسم اللغة الانجليزية
|a المهارات التدريسية
|a جامعة الموصل
|a العراق
|a مستخلصات الابحاث
|
| 700 |
|
|
|9 335736
|a يونان، رنا فوزى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 002
|m مج 8, ع 2
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 008
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-008-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 428639
|d 428639
|
