ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام القصة المصورة فى ا...>الوصف

اثر استخدام القصة المصورة فى اكتساب مفردات جديدة فى اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائى

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Pictorial Story Style on the Acquisition of New English Vocabulary by Sixth Primary Pupils
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: سليمان، ريم حازم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sulaiman, Reem Hazim
المجلد/العدد: مج 10, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 656 - 690
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 431481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مستخلصات الابحاث | طلاب المدارس الابتدائية | تدريس اللغة الانجليزية | التعليم الابتدائى | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

309

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام أسلوب القصة المصورة في اكتساب مفردات جديدة في اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي خلال العام الدراسي (٢٠٠٨ -٢٠٠٩). تكونت عينة الدراسة من (٦٦) تلميذة (٣٣) تلميذة تمثل المجموعة التجريبية والتي تم تدريسها باستخدام أسلوب القصة المصورة و(٣٣) تلميذة تمثل المجموعة الضابطة التي تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية. تبنت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي. وقامت الباحثة بإعداد اختبار المفردات الانكليزية الجديدة لاختبار فرضيات البحث. وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة الأولى.

The current research aims at investigating the effect of using pictorial story style on the acquisition of new English vocabulary by sixth primary pupils during the academic year (2008-2009). The sample of the study consists of (66) female pupils; (33) pupils represent the experimental group which has been taught by using pictorial story style, and (33) pupils represent the control group which has been taught by using the conventional method. The researcher has adopted the pre-and post-tests equivalent groups as an experimental design, and has prepared a new English vocabulary test to verify the hypotheses of the research. Using T-test of two separated groups, the results show statistically significant difference between the experimental group and the control group in favour of the experimental group.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.