| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مـستوى التوافـق النفـسي والاجتمـاعي ومصادرها لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الموصل وعلاقته بمـستوى تـشكيل هوية الانا. إضافة إلى التعرف على مدى وجود دلالة إحصائية بين رتب هوية الأنا الأيديولوجية والاجتماعية والكلية (تحقيق، تعليق، انغلاق، تشتت) والتوافـق النفـسي بأبعاده (النفسي والاجتماعي والعام) وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصـفي التحليلـي وبلغت عينة الدراسة (٤٠٠) طالبا وطالبة وبواقع (٢٠٠ طالبا وطالبة) مـن الـصفين الأول والثاني المتوسط (و٢٠٠ طالبا وطالبة) من الصفين الرابع والخامس الاعـدادي وقد استخدمت الباحثة مقياسين الأول لقياس هوية الانا المعد مسبقا والثـاني مقيـاس التوافق النفسي والاجتماعي والذي اعدته الباحثة. وقد تم التحقق من الصدق والثبـات لكلتا الاداتين وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج اهمها : - ان مستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة كان (216.3150) وهذا يـشير إلى ان هذه النسبة مرتفعة مقارنة مع الوسط الفرضـي البـالغ (١٨٠) درجـة وان معدل مستوى تشكيل هوية الانا لديهم (219.4825). وهي نسبة منخفضة مقارنة مع الوسط الفرضي البالغ (1224) تدل على عدم تمتع العينة بقوة تـشكيل هويـة الانا مقارنة مع الوسط الفرضي. - بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين رتب هوية الانـا الايديولوجيـة بالتوافق النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا. - بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين رتب هويـة الانـا الاجتماعيـة بالتوافق النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا. - بينت الدراسة ان قيم معاملات الارتباط للعلاقة بين هويـة الانـا الكليـة بـالتوافق النفسي والاجتماعي كانت متباينة ودالة احصائيا. - اوصت الدراسة بضرورة قيام المؤسسات التربوية والمدرسين بالارشـاد والتوجيـه من اجل عمل برامج ارشادية لزيادة وعي الطلبة ومساعدتهم في اكتشاف هويـاتهم وتحقيقها.
The study aims at recognizing the level of psychological and social harmony ,its sources for the secondary school students in Mosul city and its relationship with the level of forming ego identity in addition to recognize the results of the assumptions prepared by the researcher to be examined including the extent of the presence of statistical significance among the crude degrees of the classes of the ideological and social ego identity and the total ego (achievement , suspension , lock and dispersion) and the crude degrees of the psychological harmony with its psychological, social and general dimensions . The researcher has adopted the analytical descriptive approach . The sample includes (٤٠٠) students of both sexes represented by (٢٠٠) students of both sexes from first and second intermediate classes and (٢٠٠) students of both sexes from fourth and fifth secondary classes . The researcher has used two scales ; the first ,prepared previously , to measure ego identity and the second , prepared by the researcher , to measure the psychological and social harmony .Validity and reliability of both tools have been verified . The study has concluded with some results including : The level of psychological and social harmony for the students is (٢١٦،٣١٥٠) which represents a high rate compared to the assumptive mean which is (١٨٠) , and the average of the level of forming ego identity for them is (٢١٩،٤٨٢) which represents a low rate compared to the assumptive medium (٢٢٤). That refers to the sample does not enjoy possessing the ability of forming ego identity compared to the assumptive medium. - The study shows that the values of correlation coefficients of the relationship between the classes of the ideological ego identity and the psychological and social harmony are different and statistically significant. - The study shows that the values of correlation coefficients of the relationship between the classes of the social ego identity and the psychological and social harmony are different and statistically significant. - The study shows that the values of correlation coefficients of the relationship between the total ego identity and the psychological and social harmony are different and statistically significant. The study has recommended the necessity for the educational establishments and teachers to direct and guide to form guiding programs to increase the students’ consciousness and assist them to find and achieve their identities.
|
