ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Empirical Study of Pragmati...>الوصف

An Empirical Study of Pragmatic Misinterpretation of Proverbs of Justice by Iraqi EFL Learners

العنوان بلغة أخرى: دراسة تجريبية للتفسير التداولي المغلوط لأمثلة العدالة لدى الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإنجليزية لغة أجنبية
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المطلبي، مخلد مالك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 59
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 155 - 169
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 429248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | العراق | التعليم | الطلاب | اللغة الانجليزية | النحو العربي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث الصعوبات التي يواجهها الطلبة العراقيون الدارسون اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في تفسير أمثلة العدالة تداولياً، يتضمن البحث شرحاً نظرياً لمفهوم الأمثلة وتحليلها نحوياً ودلالياً وتداولياً، وللتحقق من فرضيات البحث أجرى الباحث اختباراً على عينة من طلبة المرحلة الرابعة في جامعة بغداد – كلية التربية ابن رشد – قسم اللغة الإنكليزية للعام الدراسي 2010 / 2011 حيث أعطوا مجموعة من أمثال العدالة لغرض تفسيرها (يكون تفسيرها على أوراق الاختبار التي طبعت عليها)، أظهرت النتائج التي تم تحليلها أن الطلبة يشرحون الأمثال بصورة غير ملائمة تداولياً، ويعزي هذا الإخفاق التداولي بصورة رئيسة إلى قلة المعرفة التداولية للأمثال وأهميتها في التواصل اللغوي، كما أن الإخفاق التداولي، كان نتيجة للتأثير السلبي لنقل المفهوم الثقافي التداولي من اللغة الأم (العربية) إلى اللغة الهدف (الإنكليزية)، ووجد أيضاً أن نسبة من الإخفاق كانت نتيجة قلة المعرفة الدلالية لكلمات الأمثلة المراد تفسيرها، وبنسبة محدودة، جداً، وجد أن بعض الطلبة يفتقدون كلياً المعرفة اللغوية في شرح الأمثال.

This paper sets out to investigate Iraqi EFL learns’ failure and difficulty in interpreting proverbs of justice pragmatically. It starts with theoretical presentation of proverbs as tackled and discussed by linguists and those interested in studying the importance of proverbs in language use. This includes mainly a theoretical analysis of proverbs syntactically, semantically and pragmatically illustrating the general meanings of the proverbs cited in this paper. Then, a test on EFL learners is administered to verify the assumptions of the paper. The test , represented by a group of proverbs (specifically proverbs of justice) written on papers and given to learners for the purpose of interpreting them, is applied to Fourth year stage/ Department of English/ College of Education (IbnRushd)/ University of Baghdad for the academic year 2010-2011. The responses of the learners are then analyzed aiming at clarifying the factors which lead to misinterpret them. The responses show that learners greatly misinterpret proverbs of justice mainly due to lack of pragmatic knowledge. They are also misinterpreted due to certain linguistic factors including lack of semantic knowledge and, in certain cases, total lack of linguistic knowledge. All such attributes lead to misinterpreting such kind of proverbs which are important aspect of language in general and significant means of expressive communication in particular
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.