| LEADER |
03769nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1080312 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a العمري، حسان غازي بدر
|g Al-Omari, Hassan Ghazi Bader
|e مؤلف
|9 147149
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات الثبات والصدق المحكي لمقياس المهارات الاجتماعية للطلبة SSIT على عينات أردنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 306
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية من مؤشرات ثبات وصدق محكي وعاملي لصورة أردنية مقترحة لمقياس المهارات الاجتماعية للطلبة (TISS: Teenage Inventory of Social Skill), الذي أعده كل من اندربتزن وفوستي Inderbitzen & Foster, 1992)) وذلك باستخدام عينة مكونة من (908) من طلبة السنة الجامعية الأولى. \ أظهرت الدراسة ارتباطا عاليا للصورة المعربة مع الأصل من خلال تطبيقها على عينة من الأفراد "مزدوجي" اللغة، كما أعطت معاملات اتساق جيدة باستخدام معامل ألفا وحساب ارتباطات الفقرات بالدرجة الكلية لكل من المقياسين الإيجابي والسلبي اللذين يتضمنهما المقياس الأصلي. وفيما يتصل بالصدق فقد وفرت هذه الدراسة مؤشرات هامة للصدق التقاربي والتباعدي مع ثلاثة مقاييس محكية هي: مقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الغضب العيادي، ومقياس الانبساط والعصابية. في موازاة ذلك أظهرت دراسة البنية العاملية للأداة استخراج عاملين اثنين مما يوفر دعماً لصدقها، كما وفرت دراسة الارتباط بين كل من جزأي المقياس الإيجابي والسلبي دعماً إضافياً لهذا الصدق. \
|b This study aims at examining the psychometric characteristics of a Jordanian \ version of the Teenage Inventory of Social Skills (TISS) developed by Inderbitzen & Foster in 1992 .The samples of this study consisted of (908) students at the university. \ The study showed high correlation between the Arabic version and the original \ version using two samples of bilingual individuals. The study displayed satisfactory coefficients of internal consistency and established convergent and divergent validity using three criterion scales including satisfaction with Lifes scale SWLS, Clinical Anger Scale CAS, Extraversion and Neuroticism scale E&N. Factor analysis conducted supported validity by displaying two factors. Validity was also supported by investigating the intercorrelations of the two subscales included in the instrument under consideration. \
|
| 653 |
|
|
|a الانبساطية
|a التعليم الجامعي
|a الجامعات والكليات
|a طلاب الجامعات
|a المهارات الاجتماعية
|a العصابية
|a التوافق النفسي
|a التوافق الاجتماعي
|a القياس النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 020
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 14, ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-014-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 429391
|d 429391
|
