| LEADER |
06056nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1081604 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 163533
|a المبارك، سليمان سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المعالجة المعلوماتية وعلاقتها بالدافع المعرفى لدى طلبة كلية التربية الاساسية فى جامعة الموصل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a بـرزت أهمية معالجـة المعلومـات كأحـد الأبعاد الجديـدة لتطـور الاتجـاه المعرفـي فـي نظرتـه للعمليـة التعليميـة والتربويـة، وتنطلـق المعالجـة المعلوماتيـة مـن أن العمليـة التعليميـة متـأثرة بالأسلوب التـي تسـتقبل فيهـا المعلومـات وكيفيـة تخزينهـا واسـترجاعها، وان كـل مرحلـة سابقة تعد ضرورية للعملية التعليمية، فلا بد من أسلوب لتخزين المعلومات عند الحاجة اليهـا. وان وظيفة العقل الإنساني هو التعامل مع المواقف والمشكلات التي تواجه الأنسان والخروج بحلول لها إضافة إلى الاستفادة من المعلومات والمؤثرات الخارجية وتوظيفها لخدمة الفرد وبما أن هنـاك حالـة داخليـة أو خارجيـة توجـه سـلوك الفـرد باتجـاه معـين لتحقيـق هـدف وهـذه تسـمى (الـدوافع) ومـن هنـا تبـرز أهمية معرفـة العلاقـة بـين المعالجـة المعلوماتيـة والـدافع المعرفـي، إضافة إلى معرفـة دلالـة الفـروق وفقـا لمتغيري الجـنس والتخصـص وشـملت عينـة البحـث علـى (١٦٠) طالبـاً وطالبـة واسـتخدم مقيـاس المعالجـة المعلوماتيـة والـدافع المعرفـي كأداتين لقيـاس متغيـرات البحـث وتـم إيجاد الصـدق الظـاهري للأداتين بعرضـهما علـى لجنـة مـن الخبـراء، أما الثبـات فـتم إيجاده بطريقـة إعادة التطبيـق، وعولجـت البيانـات إحصائيا بعـد أن تـم إدخالها ضـمن برنـامج الحقيبة الإحصائية (Spss)، واسـتخدمت الوسـائل الإحصائية المتمثلـة بـ(المتوسط الحسابي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي وأظهرت نتائج البحث: \ 1.\ تمتع عينة البحث بمعالجة معلوماتية عالية ودافع معرفة. \ 2.\ هناك علاقة ارتباطية موجبة بين المعالجة المعلوماتية والدافع المعرفي. \ 3.\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعالجة المعلوماتية وفقا لمتغير التخصـص الدراسـي (علمي – إنساني) ولصالح التخصص العلمي. \ وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. \ \
|b Information processing has emerged as one of the new dimensions of the development in the cognitive trends regarding its view of the teaching and instructional process. \ Information processing is based on the assumption that the teaching process is affected by the method retained and recalled. \ Moreover, every previous stage is essential in the teaching process for there must to be a method for retaining information. \ The function of the human mind is to deal with situations and problems which face the human being and to find solutions for them as well as utilizing the information and external effects for the person's interest , since there are internal and external factors that direct the person's conduct in a certain direction to achieve a certain goal which are called motives. Hence, the importance of realizing the relation ship between information processing and cognitive motivation and the significance of the differences according to the variables of: sex and specialization. \ The study sample consists of 160 students (males and females). Information processing scale and cognitive motivation were used as two tools for measuring the study variables. The superficial validity of the two tools was found by presenting the tools to a panel of experts, while the stability was found by means of re-application. The data were analyzed statistically by the (spss) programm and the statistical tools such as calculated mean , Pearson correlation factor and T-test. \ The findings are: \ 1- The study sample has high degress of information processing and strong cognitive motivation. \ 2-There exists a positive correlation between information processing and cognitive motivation. \ 3- There is a statistical significant difference in formation processing in relation to the study variable (scientific or humanitarian) \
|
| 555 |
|
|
|a 715225
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم العالى
|a الجامعات والكليات
|a طلاب كليات التربية الاساسية
|a جامعة الموصل
|a العراق
|a علم النفس المعرفى
|a معالجة البيانات
|a الحاسبات الالكترونية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 001
|m مج 9, ع 1
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 009
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-009-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 430176
|d 430176
|
