تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التفكير الايجابي والسلبي لدى ط...>الوصف

التفكير الايجابي والسلبي لدى طلبة الجامعة دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية والتربوية

المصدر: مجلة دراسات عربية
الناشر: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
المؤلف الرئيسي: غانم، زياد بركات (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يوليو
الصفحات: 85 - 138
ISSN: 1687-9872
رقم MD: 43024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج | علم النفس التربوي | طلبة الجامعات | التفكير | التحصيل الدراسي | التنشئة الاجتماعية | المشكلات الاجتماعية | المناهج الدراسية | الاختبارات والمقاييس التربوية | التخطيط التربوي | التوافق الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1559

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الإيجابي والسلبى لدى طلبة الجامعة فى ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية والتربوية، ولهذا الغرض اختار الباحث عينة مكونة من (200) طالب وطالبة ملتحقين في جامعة القدس المفتوحة-منطقة طولكرم التعليمية، موزعين تبعا لمتغيرات الدراسة موضع البحث، كما استخدم مقياس التفكير الإيجابي والسلبى لدى طلبة الجامعة تم إعداده لهذا الغرض. ولقد تكشفت نتائج هذه الدراسة عن: 1-إن ما نسبته (40.5 %) من أفراد الدراسة قد أظهروا نمطا من التفكير الإيجابي منهم ما نسبته (40.1 %) من الذكور، و(59.3 %) من الإناث. 2-وجود فروق جرهرية بين درجات الطلاب على اختبار التفكير الإيجابي تعزى لمتغيرات: التحصيل الأكاديمى، ومكان السكن، وعمل الأب، ومستوى تعليم الأب والأم. ثم نوقشت نتائج هذه الدراسة في ضوء إطارها النظري والدراسات السابقة وتم تقديم بعض المقترحات والتطبيقات التربوية واقتراح بعض التوصيات لتنمية مهارات التفكير الإيجابى لدى الطلاب.

This study aimed at identifying the level of positive and negative thinking on unversity students according some demographic and educa¬tional variables. To achieve this purpose the positive and negative think¬ing scale (PNTS) had been applied to (200) students of both five in defer¬ent faculties of Al-Quds open university, (100 females, 100 males of age between 18-46 years). The results indicated that: 1. only (40.5%) from the study subject showed positive thinking (16.5% males and 24% fe¬males). 2. There were statistical significance differences between stu¬dent's scores on positive and negative thinking due to variables: Gender, and mother’s employee, in favor of females and non-employee mother’s sons. 3. There were no statistical significance differences between stu¬dent’s scores on positive and negative thinking due to variables: Ac¬ademic achievement, specialization, residency, father’s profession, par¬ent’s education level. Fainaly, in Term of the study results and discussion the researcher suggested some recommendations.
ISSN: 1687-9872
البحث عن مساعدة: 740888 644842 810519 766070 809719 773220 657404 625179 783442 686601 759588 771475 765896 660466 778567 612749

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.