| LEADER |
06809nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1082504 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 148186
|a العنزي، أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيقات تكنولوجيا التعليم في تدفق المعلومات و زيادة التحصيل العلمي لدى أطفال المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Education Technology Applications in the Flow of Information and Increase Educational at Tainment Among Primary School Children in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2013
|g يناير - مارس
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الخليفة: تكنولوجيا التعليم هي عملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية تؤكد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظومات لتحقيق الأهداف التعليمية والتوصل لتعليم أكثر فعالية. \ \ أهداف الدراسة: تهدف الدراسة البحثية إلى إدراك العلاقة بين استخدام تطبيقات تكنولوجيا التعليم مدارس التعليم الابتدائي، وزيادة التحصيل العلمي مما ينعكس على ازدهار المجتمع المعرفي والمعلوماتي لطلاب التعليم الابتدائي، وانعكاس ذلك على ازدهار وارتقاء مجتمع المعرفة للمستفيدين، من خلال استعراض مكونات تلك الأدوات وتحليل أدائها، وتحديد فاعليتها من واقع آراء عينة طبقية عشوائية منهم. \ \ منهجية البحث: الاعتماد على منهج بحث الدراسة الميدانية الذي يتيح له الحصول على البيانات الدقيقة لموضوع الدراسة محور البحث، مما يساعد الباحث في تعميم نتائج دراسته على المدارس الابتدائية المناظرة في الدولة. تم تقديم الاستبيان لعينة مصغرة من مجتمع المستفيدين في مدارس التعليم الابتدائي في منطقة العاصمة التعليمية في الكويت. \ \ تحليل البيانات الإحصائية للاستبيان: استعان الباحث للحصول على النتائج وتحليها إحصائياً وبيانياً بالبرنامج الإحصائي SPSS V. 15.0. \ \ النتائج: من خلال التحليل لآراء الطلاب حول تطبيقات تكنولوجيا التعليم وأثرها في التحصيل العلمي لطلاب المرحلة الابتدائي في دولة الكويت، يمكن الخروج بالنتائج الآتية: تقاربت نسبة العينة بين كل من الطلاب والطالبات حيث بلغت نسبة الطلاب 52.3 % مقابل 47.7 %، كما تقاربت الفئات العمرية للطلاب حول سن 6، 7، 9، 10 سنوات حيث تراوحت الأعداد بين (19 – 25) طالب ضمن هذه الفئات، في حين انخفضت أعمار الطلاب في سن 8 سنوات لتصل إلى 13 طالب، وسن 11 سنة بلغ عدد الطلاب إلى 6 طلاب فقط، وانخفض بشدة عدد الطلاب في سنة 13 سنة ليصل لعدد طالب واحد في حين وجد تقارب كبير بين أعداد الطلاب لكل صف دراسي حيث تراوحت الأعداد ما بين 21 – 23 طالب لكل صف دراسي كذلك انخفضت بشدة المواد التعليمية السمعية حيث بلغت 17.43 % داخل المدارس، كما انخفضت بشدة شكل المواد البصرية التي توافرت في المدارس بنسبة 10.09 %، وارتفعت بشكل جيد للمواد السمعية والبصرية حيث ارتفعت لتصل إلى 27.06 % من إجابات إجمالي العينة، وتعكس تلك النسبة حرص الدولة على توافر تلك الأشكال دون غيرها لجمعها ما بين الحداثة والتنوع وإقبال الطلاب على تفضيل استخدامها. \
|b Study Problem: The problem can be summarized research for this study in the following question:- To what extent have education technology applications to improve corporate performance and the development of educational technology applications and this relates to the extent of offering educational attainment of students at the primary level?. \ Objectives: Designed research study to understand the relationship between the use of technology applications of education in primary schools, and increased educational attainment, \ Methodology: Field study approach using Questionnaire and statistical analysis by SPSS V. 15.0 \ Results: The researcher found the following results, with respect to characteristics of the study sample, converged ratio between each sample of male and female students, where the percentage of students 52.3% versus 47.7%, Also converged age groups for students around the age, 7,9,10 years where numbers ranged from 19-25 students within these categories. While lower age of the students at the age of 8 years for up to 13 students, and 11 years the number of students to only 6 students. There is substantial convergence between the number of students per classroom ranged between 21-23 students per classroom. \ Recommendations: Researcher recommends increased attention to the audio material to suit teaching English as well as Arabic language, and he also recommends increased attention to visual materials which are effective for the purposes of the social studies and science at the elementary level. He recommends more attention where audiovisual materials Much of students' interests to use these forms of instruction to improve the material from the good level to a higher category. \
|
| 653 |
|
|
|a الفروق الفردية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a الكويت
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a مجتمع المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 058
|m مج 16, ع 58
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 016
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-016-058-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 430783
|d 430783
|
