| LEADER |
03235nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1084246 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-030-041
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 43673
|a Oukaci, Lounis
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a APPROCHE PAR COMPETENCES: LE PROJET D'EC OLE
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2008
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 5 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعالج هذا المقال موضوع مشروع المدرسة في تطبيق المقاربة بالكفاءات، وذلك ضمن السياسة الجديدة للمدرسة والهادفة إلى ضمان أحسن شروط استمرار المكتسبات المعرفية لدى الطفل. ولأنه توجد وحدانية في الغايات، إلا أن الطرق والأساليب المستعملة في تحقيقها هي حتما متنوعة، لأن المتعلمين الذين تستقبلهم المدارس غير متجانسين، ويستتبع ذلك اختلاف في هياكل المدارس، إضافة إلى الاختلاف في السياق الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. يرمي مشروع المدرسة إلى ربط الأهداف الوطنية بالوضعيات المحلية، وذلك عن طريق تحديد الاستراتيجيات التي تبدو في كونها الأحسن لبلوغ الأهداف المنشودة ضمن السياق، وكممارسة تسجل ضمن السيرورات المستمرة لتجديد النظام التربوي، وبمعنى آخر هي تجسيد للتفكير المستمر منذ خمسة عشرة سنة عن المدرسة وتطبيقاتها. لذلك فإن هذا المشروع يهم الفاعلين سواء كانوا معلمين داخل الفصول، أو مدرسين بتبيان أدوارهم في بناء التعليمات داخلها، عن طريق تربية وإيقاظ اهتمامات الطفل على العالم المحيط به، وتنمية فكره الناقد. إن الوثيقة التي سأقدمها لا تطرح نفسها بديلا، ولا تمثل نموذجا بعينه، لأن كل مشروع للمدرسة هو فريد، كما أن كل مدرسة يمكن اعتبارها فريدة هيكليا ونسقيا، إنه يمثل دليلا يوضح الخطوات الملموسة، ويفتح مسارات، ويبين المحاذير ضد بعض الانحرافات الممكنة، حيث يسمح خلال السنوات المقبلة في مساعدة الفرق البيداغوجية من تنفيذ وتجسيد وإنجاز المشروع الذي تبنوه وباشروه.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a التربية والتعليم
|a الجزائر
|a الأهداف التعليمية
|a المدرسة
|a الفروق الفردية
|a رغبات الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 041
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 030
|m ع 30
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-030-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 431882
|d 431882
|
