ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر اسلوبين بتنظيم محتوى منهج...>الوصف

اثر اسلوبين بتنظيم محتوى منهج قانون لعبة كرة اليد فى التحصيل المعرفى والاتجاه النفسى نحو الدرس

المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، قصي حازم محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 11, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 357 - 380
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 432141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القوانين الرياضية | تدريس التربية الرياضية | طرق التدريس | الالعاب الرياضية | كرة اليد | الطلاب | التحصيل المعرفى | علم النفس التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: من أهداف البحث التعرف على أثر أسلوبين بتنظيم محتوى منهج قانون لعبة كرة اليد في التحصيل المعرفي لقانون اللعبة فضلا عن الاتجاه النفسي للطلاب نحو الدرس. وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا قسموا إلى ثلاث مجاميع وبواقع (٢٠) طالبا لكل مجموعه، وقد وزعت الأساليب بتنظيم المحتوى عشوائيا إلى هذه المجاميع. واعتمد مقياس ثيوستون لقياس الاتجاه النفسي للطالب نحو الدرس، وأعد الباحث مقياساً خاصاً لقياس التحصيل المعرفي لقانون اللعبة وقد تم التحقق من صلاحيته للتطبيق بعد تحقيق الأسس العلمية له، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة مشكلة البحث. وتم تدريس مجموعات البحث الثلاثة على وفق الأساليب التدريسية المقترحة فقد درست المجموعة التجريبية الأولى بالأسلوب (النظري -التطبيقي (الأجزاء))، والثانية بالأسلوب (التطبيقي – النظري (الأجزاء)) أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها بالأسلوب (النظري الكلي -العملي). وكانت مدة التجربة متساوية لمجموعات البحث، وبواقع (١٢) وحده تعليمية لكل مجموعة. واستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS) للتوصل إلى نتائج بحثه. ومن أهم النتائج التي توصل إليها هي: • إن الأسلوبين التجريبيين المستخدمين بتنظيم محتوى منهج مادة كرة اليد هما أسلوبان فاعلان في التحصيل المعرفي لقانون اللعبة. • أثبتت الأساليب المستخدمة بتنظيم محتوى منهج مادة كرة اليد فاعلية في تنمية الاتجاهات النفسية نحو الدرس. وقدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات كان أهمها: - التأكيد على استخدام الأسلوبين التجريبيين بتنظيم محتوى منهج مادة كرة اليد لما لهما من دور فاعل في اكتساب الهدف المعرفي لقانون اللعبة. - التأكيد على تحقيق الاتجاه النفسي نحو درس مادة كرة اليد الذي يعمل على زيادة ممارسة الطلاب للعب والتحكيم فيه، ولما له من دور فاعل في تحقيق الهدف المعرفي. - استخدام الأسلوبين التجريبيين في عملية التدريس للمناهج العملية لما أثبتاه في تحقيق عدد من الأهداف التعليمية. \

The research aims to know the effect of organizing content of syllabus of the law of hand ball on knowledge achievement of the law of the game as well as the psychological trend of the pupils toward the lesson. The sample consisted of (60) students subdivided into three groups with (20) students each. Methods of organizing content were randomly distributed or these groups. The researcher used The ostone scale to measure psychological trend of the student toward the lesson. The researcher mode a special scale to measure knowledge achievement of the law of hand ball. The applicability of the scale was verified after achieving the scientific bases of the research. The researcher used empirical model dug to its appropriateness. The three groups of the research were taught according to the suggested methods. The first group was taught using units method (theoretical _ practical). The second used also units method (theoretical _ practical) where as the control group used (whole theoretical _ practical) method. The period of the experiment was equal for the research groups which was (12) teaching sessions for each group. The researcher used (SPSS) programs to analyze the data. Some of the important results were: - The empirical methods used to organize the content of hand ball syllabus are effective in knowledge achievement of the law of hand ball. - The used methods proved efficiency in developing psychological trends toward the lesson. - The researcher made number of recommendations and suggestions to mention but few. - The necessity of using the suggested empirical methods in organizing the content of hand ball syllabus due to their effective role in obtaining the knowledge goal of the law of the game. - The necessity of achieving psychological trend towards hand ball syllabus which increases the participation of students in the lesson as well as judging it because of its effective role in achieving information goal. - The use of the empirical methods in teaching practical due to its efficiency in achieving a number of educational goals. \
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.