مستوى التفكير الناقد في الرياضيات عند طلبة كلية التربية الأساسية

العنوان المترجم:	The level of critical thinking in mathematics among students of the Faculty of Basic Education
المصدر:	مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر:	الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي:	عبدالله، مدركة صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdullah, Mudrikah S
المجلد/العدد:	ع 58
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2009
الصفحات:	545 - 564
ISSN:	8536-2706
رقم MD:	432541
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الرياضيات \| كليات التربية \| الطلاب الجامعيون \| مهارات التفكير \| التفكير الناقد \| تدريس الرياضيات \| التحليل الإحصائي \| الأساليب الإحصائية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الناقد في الرياضيات عند طلبة كلية التربية الأساسية. حددت الدراسة بمهارات التفكير الناقد (الاستنتاج، الاستنباط، معرفة الافتراضات، تقويم الحجج، والتفسير). بلغت عينة الدراسة (108) طالبا وطالبة مثلت كافة طلبة المرحلة الرابعة/ قسم الرياضيات/ الدراسة الصباحية في كلية التربية الأساسية للعام الدراسي 2008- 2009. تكونت أداة الدراسة من اختبار- من إعداد الباحثة - على غرار مقياس (واطسن- جليسر) للتفكير الناقد مؤلف من (75) فقرة، وكل اختبار فرعي لمجالاته مؤلف من (15) فقرة، وقد تم التأكد من خصائصه السيكومترية. توصلت الدراسة إلى أن مستوى التفكير الناقد في الرياضيات لدى الطلبة كان مقبولا مقارنة بمستوى الأداء المقبول 70% كما حدده نخبة من الخبراء.. \
ISSN:	8536-2706
البحث عن مساعدة:	815204