| Abstract: |
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في استخدام جوانب مختلفة من الفهرس المتاح للجمهور على الخط المباشر في مكتبة الجامعة الأردنية، والكشف عن الصعوبات التي تواجههم في استخدامه، ومعرفة ما إذا كان لمتغيرات الدراسة المستقلة وهي الجنس، ونوع الكلية، والسنة الدراسية، ودراسة المتطلب الاختياري "مدخل إلى علم المكتبات والمعلومات" تأثير في درجة إحساس الطلبة بالصعوبات، ولجمع البيانات اللازمة للدراسة، جرى تطوير استبانة خاصة وزعت على عينة غرضية (قصدية) مكونة من 300 طالب وطالبة تم اختيارهم من الطلبة الذين يستخدمون الفهرس فعليا، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم الطلبة يستخدمون الفهرس كخطوة أولى للبحث عن مصادر المعلومات، وأن الغرض الرئيس من استخدام الفهرس هو البحث عن مصادر المعلومات لأغراض البحث، وأن غالبيتهم يستخدمون المستوى البسيط في البحث، ويفضلون البحث في الكشاف العام كنقطة وصول رئيسة، وقليلا ما يستخدمون التسهيلات الفنية المتاحة في الفهرس، وأنهم راضون عن كفاءة الفهرس ويعتبرونه سهل الاستخدام، كما أشارت النتائج إلى أن الصعوبات الفنية والإرشادية تعد من أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة في استخدام الفهرس، وأن إحساس الطلبة بالصعوبات لا يختلف تبعا لمتغيرات الجنس ونوع الكلية والسنة الدراسية، في حين كان لمتغير دراسة المتطلب الاختياري "مدخل إلى علم المكتبات والمعلومات" تأثير في درجة إحساس الطلبة بالصعوبات، وبناء على هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المناسبة.
This study aims at investigating different aspects of using the University of Jordan library OPAC by undergraduate students; Other objectives were to explore the difficulties faced by students in using the OPAC, and to examine whether there is statistical significance differences in facing the difficulties due to the variables of sex, college, level of study, and studying the selective course "Introduction to library and information science". A questionnaire has been developed for data collection and distributed to a sample of 300 students who were selected by coincidence. Major findings indicated that: majority of students access the OPAC as a first step when searching for information sources, doing research papers is the main purpose for accessing the OPAC, basic search and general index are heavily used by students, little use is made for technical facilities provided by the OPAC, students are satisfied with the efficiency of the OPAC, and consider it easy to use. As for difficulties faced by students, findings indicated that they were mostly related to information technology and library instruction. Based on these findings, the study provided a set of appropriate recommendations.
|
