ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم باللعب في السلوك ال...>الوصف

أثر التعلم باللعب في السلوك العدواني لدى أطفال الروضة

العنوان المترجم: The impact of learning by playing aggressive behavior in preschool children
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الخفاجي، زينب محمد كاطع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 16
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 125 - 149
DOI: 10.52839/0111-000-016-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 434014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | رياض الأطفال | الألعاب التعليمية | سلوك الطفل | علماء النفس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث التعرف على أهمية التعلم باللعب لأطفال رياض الأطفال وانعكاساتها على تعديل سلوكهم، حيث أن اللعب هو دنيا الطفل المليئة بالمتعة والاستطلاع والاستكشاف، كما أن اللعب بالنسبة للأطفال يمثل لهم الحياة بكل ما فيها من معنى . وفي الوقت نفسه اللعب هو وسيلة من وسائل الضبط والتوجيه للتعامل مع سلوك الأطفال، فمن خلال اللعب نستكشف النبوغ والتفوق منذ وقت مبكر، حيث أن التعلم باللعب يمثل حاجة حيوية يعتمد عليها نمو الكثير من المهارات والقدرات العقلية واللغوية والاجتماعية للأطفال. بلغت عينة البحث الحالي (١٠٠ معلمة روضة) في مدينة بغداد / جانب الرصافة، حيث تم بناء أداة قياس من (٢٢ فقرة). أما أبرز النتائج التي توصل لها البحث الحالي هي: - 1-أن للعب دور كبير في التقليل من سلوكيات الأطفال السلبية. 2-توفير الجو المناسب للعب وتوجيه المعلمات أثناء اللعب يؤدي إلى نمو المهارات العقلية والنفسية بشكلها الصحيح. أبرز التوصيات هي: - - توفير أنواع متعددة من ألعاب الحاسوب وإدخالها في منهج رياض الأطفال. - جعل التعليم في مدارس رياض الأطفال الزامي.

Aims to identify the importance of learning to manipulate the kindergarten children and their reflections on behavior modification, as the game is full of minimum child wives and reconnaissance and exploration, and the toys for children represents them life with all its meaning. Where play and the functions indispensable, and the tendency of the child to freedom and to play freely greatly assist in the development of teaching methods for the delivery of information and achieve the desired goals without any pressure or force of the child. And play is the language of children's symbolic of self-expression, it is his dealings with the toys could understand him much, child reveals himself during the game more than it reflects the kind he reveals his feelings to himself and important people in his life and the events that it went so can say that the game is the talk of children and toys are his words. (Kamlia, 1980 :p. 6) At the same time, the game is a means of control and guidance for dealing with the behavior of children, through play and explore excel superiority early, since learning is playing a vital need reliable growth lot of skills and mental capacity, linguistic and social development of children. The need to satisfy the motives of the game when a child aggressive behavior leads to treatment and reduce tension has also worked Playing Andalotfl of steam pressure and modifies behavior The current research sample (a total of 30 children (15 kindergartens)) in the city of Baghdad / by Rasafa. been identified as a measure of aggressive behavior, and to identify and test program to measure the impact of playing in modifying behavior, the researcher used some of the statistical tools. The most prominent results of the current research are to:- 1. That played a big role in reducing the negative behaviors of children. 2. Provide the right atmosphere for playing and directing teachers during the game lead to the development of mental skills and psychological form correctly. Most recommendations are:- -provide multiple types of computer games and incorporated in the curriculum of kindergarten children. Make education in nursery schools mandatory
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.