| LEADER |
02196nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0222312 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-032-037
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Belouahem, Riad
|e مؤلف
|9 23530
|
| 242 |
|
|
|a The Basic Requirements of the Multi-SYllabus Syllabus
|
| 245 |
|
|
|a The Basic Requirements of the Multi-SYllabus Syllabus
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2009
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه المقالة إلي عرض ووصف لما تقتضيه مختلف المقررات في مجال تعليم اللغات من شروط ومعايير مع التركيز أساسا علي المقرر المتعدد البرامج الذي يود المدرسون تطبيقه. \ ومما لا شك فيه أن أنجع منهج تعليم واشمل برنامج تدريسي هما اللذان يمزجان بين كل العناصر الأساسية من نحو ووظائف لغوية وسياق موضوع ومهارات لغوية وذلك بطريقة منسجمة ومتكاملة.
|b This article aims at providing a description of the basic principles and the fundamental requirements of the different syllabuses in the field of foreign language learning/ teaching. It is also intended to give an illustration of the kind of framework for a foreign language syllabus teachers should like to see implemented. It goes without saying that a successful course which is more eagerly looked for is the one which combines all essential aspects: structure, function, situation, topic, skills in an integrated and coherent way.
|
| 653 |
|
|
|a السياق
|a التربية والتعليم
|a الوظائف اللغوية
|a طرق تدريس اللغات
|a المعلمون
|a النحو
|a المهارات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 037
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 032
|m ع 32
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-032-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 434171
|d 434171
|
