| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم المتضمنة في مساق التربية الوطنية لطلبة جامعة آل البيت ودور الإنترنت في تعلمها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة للقيم المتضمنة في مساق التربية الوطنية لتحليل مقرر المساق باستخدام الجملة كوحدة للتحليل، ثم إعداد استبانة لقياس القيم التي سيكتسبها الطلبة من خلال المساق، بعد ذلك تم تصميم موقع إلكتروني لدراسة أثره في تنمية تلك القيم لدى طلبة جامعة آل البيت. أما مجتمع الدراسة فقد تكون من مجتمعين، هما: أولاً: مقرر مساق التربية الوطنية المعتمد للفصل الدراسي الأول 2009/2010 من قبل جميع مدرسي هذا المساق في جامعة آل البيت مثّل مجتمع الدراسة وعينتها. ثانياً: جميع طلبة جامعة آل البيت الذين درسوا مساق التربية الوطنية للفصل الأول من العام الجامعي 2009/2010م والبالغ عددهم (813) طالبا وطالبة، أما العينة فقد تم اختيارها بالطريقة القصدية وبلغ قوامها (240) طالبا وطالبة مقسمين إلى: - شعبتين ضابطتين تم تدريسهما باستخدام الطريقة التقليدية، بلغ قوامها (120) مقسمين إلى (60) في كل شعبة، وشعبتين تجريبيتين تم تدريسهما باستخدام الإنترنت، بلغ قوامها (120) مقسمين إلى (60) في كل شعبة. أظهرت نتائج الدراسة أن مجموعة تكرارات القيم في مقرر المساق (1258)، توزعت بنسبة (35%) للمجال الوطني و(22%) المجال السياسي والاقتصادي ثم جاء المجال الاجتماعي بنسبة (19%). أما في المرتبة الرابعة فكان المجال العلمي بنسبة (12%)، بعد ذلك جاء المجال الثقافي والجمالي بنسبة (7%). وفي المرتبة الأخيرة جاء المجال الصحي بنسبة (5%)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائياً (a = 0.05) في اكتساب القيم لدى الطلبة تعزى للطريقة ولصالح استخدام الإنترنت، وفروقاً ذات دلالة إحصائية في فئة الأسرة: لصالح العدد الأقل 4 أفراد فأقل، ودخل الأسرة: لصالح الدخل الأعلى وهو أكثر من 1000، والمستوى التعليمي للأب الصالح المستوى الأول وهو التوجيهي فما دون والمستوى الثاني وهو دبلوم – بكالوريوس، مع فروق في المتوسط الحسابي لصالح دبلوم – بكالوريوس. في ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات، أهمها تشجيع الجامعات على استخدام الإنترنت في التدريس الجامعي بشكل عام وفي مساق التربية الوطنية بشكل خاص؛ لأهميته في تنمية القيم، ولأهمية القيم في هذه المرحلة المهمة من حياة الفرد.\
The purpose of this study was to identify the values contained in the course of National Education among the students of Jordanian universities and the role of the Internet in their development. To achieve the objectives of the study a questionnaire had been prepared to identify the values contained in the course of National Education to analyze the contents of the course by using the sentence as the unit of analysis, then a website was designed to study its impact on the development of those values among the students of the University of Al al-Bayt. The population of the study consisted of two populations, namely: First: the community of the study represents the sample, and includes the courses of the National Education approved by all instructors during the first semester of the year 2009/2010 at the University of Al al-Bayt. Secondly: All of Al al-Bayt University students who have studied the course of National Education in the first semester of the academic year 2009/2010 N= (813) students and the sample were selected intentionally N= (240) students who were divided into: Two control groups who were taught by the traditional method N=120. (60) Students in each group, and two experimental groups N=120. 60 students in each group. Experimental groups were taught by the internet. The results showed that the total occurrences of values in the course were (1434), (31%) for the field of patriotism and (19%) for the political and economic fields. The social field came third with (16%), followed by the field of religion and morals in the fourth place by (12%). The fifth and sixth places were the scientific and (the cultural aesthetic) fields by (11%) (7%), respectively. In the last place was the area of health (4%). The study also showed that there were differences in the acquisition of values among students attributed to the method of teaching and for the favor of the internet method. And differences in the number of family members: for the favor of the number of at least number 4, and family income: in favor of higher income, (more than JD1000), and the educational level of the father for the favor of the average level, a Diplom-BA. In light of these results the researcher presented a number of recommendations, notably to encourage universities to use the Internet in university teaching in general and in the course of National Education, in particular; because of its importance in the development of values and the importance of values in this vital stage in the life of the individual.\
|
