ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر نموذجين لمثيرات التعلم بحس...>الوصف

اثر نموذجين لمثيرات التعلم بحسب الوقت الاكاديمى فى تنمية القدرات العقلية ودافعية التعلم والتحصيل الدراسى لدى طلاب كلية التربية الرياضية لعدد من المواد الدراسية

العنوان المترجم: Effect of two models of learning stimuli according to academic time in the development of mental abilities and motivation of learning and achievement in the students of the Faculty of Physical Education for a number of subjects
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، أياد محمد شيت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubaidi, Ayad M.
مؤلفين آخرين: نجم، محمد سهيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 12, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 589 - 634
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 434352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | الجامعات والكليات | طلاب كلية التربية الرياضية | استراتيجيات التعلم | التحصيل الدراسى | الاختبارات والقياسات التعليمية | القدرات العقلية | جامعة الموصل | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تنحصر مشكلة البحث في التساؤل الآتي: هل إن تنويع استخدام مثيرات التعلم باختلاف الوقت الأكاديمي يؤثر في التحصيل الدراسي والقدرات العقلية ودافعية التعلم لدى طلاب كلية التربية الرياضية؟ أما أهداف البحث فقد تمثلت بالأهداف الآتية: الهدف الأول: إعداد مثيرات تعلم تتلاءم مع دروس التربية الرياضية (فسلجة التدريب، ألعاب المضرب). الهدف الثاني: الكشف عن تأثير مثيرات التعلم لمادة فسلجة التدريب لثلاثة مجاميع تجريبية مختلفة الوقت الأكاديمي على القدرات العقلية لديهم تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي (2010 – 2011) والبالغ عددهم (149) طالباً موزعين على ثماني شعب (ب ، ج ، د ، هـ ، و ، ح ، ز ، ط) وبطريقة عشوائية تم اختيار شعب (ح ط ، و ز ، ه) لتمثل عينة البحث الخاصة بمادة فسلجة التدريب والبالغ عدد طلابها على التوالي (39، 34، 22)، وبنفس الطريقة تم اختيار الشعب (ب ، ج ، د) لتمثل عينة البحث الخاصة بمادة ألعاب المضرب والبالغ عدد طلابها على التوالي (17، 16،18)، وقد تم استبعاد الطلاب الراسبين والذين تكررت حالات غيابهم. وقد استخدم الباحثان مجموعة من الوسائل الإحصائية منها الاختبار التائي لعينتين مترابطتين وتحليل التباين ذو الاتجاه الواحد، ونتيجة لذلك توصل الباحثان إلى عدم وجود فروق إحصائية بين المجاميع التجريبية الثلاثة الخاصة بمادة فسلجة التدريب برغم من اختلاف الوقت الأكاديمي لديهم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق إحصائية بين المجاميع التجريبية الثلاثة الخاصة بمادة ألعاب المضرب برغم من اختلاف الوقت الأكاديمي لديهم.

The Research problem: The research problem is limited in this question : if the variety in using the learning stimulus with the difference of the academic time affect in the learning and mental abilities and motivation of learning for the students of the collage of sport education? The goals of this research represented by the following goals : - The first goal: prepare learning stimulus adjustment with the lecturers of sport education(Training physiology, Tines games). - The second goal: detection for the effect of the learning stimulus of the Training physiology for the three tested group of different academic time for their mental abilities. The society of the research consist of second year students of the collage of sport education in the university of mousl at study year (2010-2011) who are (149) student (male and female) subdivided in to eight groups (B,C,D,E,F,G,H,I and by random manner choice group (GI,HF,E )to represent the sample of research that specific for the training physiology which the count of their students respectively (39,34,22 )and by same way choice groups (B,C,D )to represent the sample of research that specific for tines games which the count of their students respectively (17, 18, 16) and the students who are failure and do not participate in this study don't inter in this research. The two researcher used group of statistical devices like (t) test for two correlated sample and one direction analysis of variance and according to this the two researcher showed that there was no significant statistical differences between the three tested groups that specific for the training physiology in spite of the difference in their academic time, also the results showed that there was no significant statistical differences between the three tested groups that specific for the Tines games in spite of the difference in their academic time.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.