ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أستقصاء القلق من الاختبار لدى...>الوصف

أستقصاء القلق من الاختبار لدى طلبة الجامعة المتخصصين فى اللغة الانكليزية : دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Investigation of the anxiety of the test among university students specialized in English language: field study
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الجرجري، حسين على أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحلاوجي، أنسام علي إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 12, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 775 - 798
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 434471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القلق | مستخلصات الابحاث | التعليم العالى | الجامعات والكليات | طلاب الجامعات | الاضطرابات النفسية | الاختبارات والقياسات التعليمية | اللغة الانجليزية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث القلق من الاختبار لدى طلبة الجامعة المتخصصين في اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية، يشير القلق من الاختبار إلى الخوف غير المعقول والذي يؤدي بدوره إلى تجنب المواقف أو الأشياء المخيفة، وجرى أولاً التطرق إلى مشكلة البحث المتمثلة بشعور الكثير من الطلبة موضوع البحث بأنواع مختلفة من القلق وفي مراحل متباينة: قبل أو أثناء أو بعد الاختبار. ويفترض البحث بأن الطلبة الجامعيين، ذكوراً وإناثاً، يتباينون في القلق من الاختبار؛ أولا فيما يتعلق بتوقيت هكذا قلق، وثانيا بخصوص الأسباب الكامنة وراءه والتي قد تكون شخصية أو أكاديمية أو اجتماعية، وعليه يهدف البحث الحالي إلى إثبات صحة الفرضيات المشار إليها آنفاً من خلال استبانة تضم (52) فقرة صممت من قبل كلا الباحثين، كما تم جمع البيانات من عينة من طلبة الجامعة خلال الفصل الدراسي الثاني العام الدراسي 2011 – 2012. وقد لوحظ بأن طلبة الجامعة ذكوراً وإناثاً من المتخصصين في اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية يعانون القلق من الاختبار بمستويات مماثلة بشكل عام. وفيما يخص توقيت القلق، تعاني الطالبات من مستويات أعلى من القلق مقارنة بالطلاب في مرحلتي ما قبل وأثناء الاختبار، في حين أظهر الطلبة الذكور والإناث مستويات متشابهة من القلق في مرحلة ما بعد الاختبار. وتظهر النتائج أيضاً العوامل الاجتماعية بمستويات متشابهة تقريباً على الطلاب والطالبات. وعليه تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات بإجراء دراسات مستقبلية إستناداً إلى النتائج التي تم التوصل إليها.\

The present study tackles EFL university students’ test anxiety which refers to an irrational fear that leads to the avoidance of the feared situation or object. It first attends to the problem that many EFL university students experience different types of fears at different stages, namely before, during and after tests. It also hypothesizes that EFL University students, males and females, vary in their anxiety of tests, first in terms of the timing of such anxiety, and second in terms of the reasons behind their anxiety, whether personal, academic, or social. As such, the aims of the study are, in the main, to validate the afore-listed hypotheses, by means of a 52-item questionnaire designed by both researchers. The data for the study were collected from a sample of EFL university students during the 2nd term of the academic year 2011-2012. It has been found out that EFL university students both males and females suffer from similar levels of test anxiety in general. As for the timing of test anxiety, females have higher levels of anxiety than males during the two stages of before and during the test, while both of them show similar levels of anxiety in after the test stage of timing. Furthermore, the results also show that the academic and personal factors of test anxiety have affected female students but not the males, while the social factors have affected both of them by similar levels of test anxiety. Some recommendations and suggestions for future research are given on the basis of the findings. \
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.