| LEADER |
03017nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0308218 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 316220
|a مصطفي، سمير اسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الفكر المنظومي بين النظرية والتطبيق في التعليم والتعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2005
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث "المنظومة" و"فكر المنظومة"، وهما من الموضوعات التي تبلورت عبر سنوات طويلة من الأبحاث والتطبيق بهدف إبراز تطور وتطبيقات أطر ومجالات هذا الفكر وما يصاحبه من أدوات ومنهجيات وطرق ورغم تعدد مجالات دراسة الفكر وآلياته وطرقه والتي شملت أفرع متنوعة من العلوم في العامل الغربي إلا أن فكر المنظومة ظل خلال الخمسون عاما الماضية حبيس معامل الأبحاث وقاعات الندوات بعيدا عن التطبيق والاستخدام العملي في مؤسساتنا. وفي الحالات المتفرقة التي خرج فيها للتطبيق العملي عانى استخدامه في العديد من الحالات من اللبس أحيانا والتشويش أحيانا أخرى. وربما يكون السبب في ذلك هو الارتباط الحيوي بين الفكر والثقافة المؤسسية أو الثقافة المجتمعية. ولذلك فإن نجاح استخدام فكر المنظومة بنظرياته وتطبيقاته المختلفة يحتاج من مؤسسات التعليم والتعلم في مجتمعاتنا العربية نظرة ابتكارية تضيف للبعد الثقافي لهذا المنهج كخطوة أساسية نحو بناء مجتمع الثقافة المنظومية بتأهيل مواطن جديد أطلق عليه أحد مفكري المنظومة مواطن المنظومة "systems citizen"، وأول هذا الجيل هو بالتأكيد تلميذ اليوم ومدير الغد
|
| 653 |
|
|
|a المناهج
|a التفكير العلمي
|a البرامج التربوية
|a السياسة التعليمية
|a القياس التربوي
|a التقييم التربوي
|a الفكر المنظومي
|a التعلم
|a استراتيجيات التعلم
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا التعليم
|a المؤسسات التعليمية
|a الادارة التربوية
|a طرق التدريس
|a المناهج
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 13, ع 2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 013
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-013-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 43456
|d 43456
|
