ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة المعلمين لحفظ النظ...>الوصف

واقع ممارسة المعلمين لحفظ النظام وإدارة الصفوف من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

العنوان المترجم: The reality of teachers' practice of keeping order and managing classes is from the point of view of the teachers themselves
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الصمادي، محارب علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsamadi, Mohareb Ali
مؤلفين آخرين: دعوم، حامد محمد علي (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 23
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 33 - 61
DOI: 10.52839/0111-000-023-002
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 434701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الأهداف التربوية | المعلمون | النظم التربوية | الطلاب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسة المعلمين لحفظ النظام وإدارة الصفوف من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. تم استخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة القصدية وتكونت عينة الدراسة من (١٨٠) معلم ٢٠٠٩ . ولتحقيق هدف الدراسة تم -ومعلمة من معلمي محافظتي عجلون وجرش لعام ٢٠٠٨ تطوير أداة لهذا الغرض ولقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة المعلمين لمهارات حفظ النظام وإدارة الصف ولصالح الإناث، كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة احصائية لأثر المؤهل العلمي ولصالح المعلمين من حملة الماجستير فأكثر مقارنة بالمعلمين من حملة درجة البكالوريوس. كما أظهرت النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية لأثر الخبرة التدريسية ولصالح المعلمين الذين خبرتهم من 3-10 سنوات.

This study aimed to discover the reality of the teacher's maintainced of order and classroom management from the perspective of teachers themselves. A social survey with an introduce sample that consist (180) male and female teachers from the provinces of Ajloun and Jerash in 2008-2009. To achieve the objective of the study was developed for this purpose and the results have shown the existence of statistically significant differences in marinating order and the management of class and in favor of females, the results also showed Statistically significant differences regarding the academic qualification and for the benefit of holders of master degrees and more compared to those with bachelor's degree. The results showed the presence of statistically significant differences of the impact of teaching experience and for the benefit of teachers who have experience of 3-10 years.
ISSN: 1819-2068
البحث عن مساعدة: 713098 711739 759885 711761

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.