مدى أهمية أهداف نظام التعليم الثانوي المطور في المملكة العربية السعودية ومدى تحقيقها من وجهة نظر المدرسين
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | الديحان، محمد بن عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldehan, Mohammed Abdulrahman Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | البابطين، عبدالعزيز بن عبدالوهاب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ج 40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الصفحات: | 233 - 266 |
| رقم MD: | 40526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| البحث عن مساعدة: |
14337 1991 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تناول المناهج الدراسية للمرحلة الثانوية لجوانب التربية البيئية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الديحان، محمد بن عبدالرحمن محمد منشور: (1996) -
تقويم نظام التعليم الثانوي المطور في ضوء امكانات البيئة المدرسية في بعض مدن المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المدرسين والطلاب
بواسطة: حريري، هاشم بن بكر بن محمد منشور: (1991) -
مدى تحقيق المدرسة الثانوية العامة في المملكة العربية السعودية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين والطلاب : دراسة ميدانية
بواسطة: الخثعمي، إبراهيم بن علي مسفر آل مفرح منشور: (2019) -
دور التربية الفنية في تحقيق أهداف التعليم الثانوي المطور بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: فضل، محمد عبدالمجيد منشور: (1992) -
فاعلية نظام التعليم الثانوي المطور وقدرته على تحقيق أهدافه بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، عبدالله بن مغرم بن علي منشور: (1996)
