ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب عزوف الطلبة عن دخول أقسا...>مارك

أسباب عزوف الطلبة عن دخول أقسام الرياضيات في الجامعات

العنوان المترجم: Reasons for students' reluctance to enter mathematics departments in universities
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: منصور، جمعة سريسح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلمان، تهاني علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 29
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1 - 28
DOI: 10.52839/0111-000-029-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 436804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الطلاب | المواد الدراسية | الرياضيات | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06335nam a22002417a 4500
001 1091375
024 |3 10.52839/0111-000-029-005 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 320101  |a منصور، جمعة سريسح  |e مؤلف 
242 |a Reasons for students' reluctance to enter mathematics departments in universities 
245 |a أسباب عزوف الطلبة عن دخول أقسام الرياضيات في الجامعات 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2011 
300 |a 1 - 28 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية معرفة أسباب عزوف الطلبة عن التقديم إلى قسم الرياضيات في الجامعات العراقية. ولأجل تحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بأعداد أداة مكونة من ٤ محاور تضمنت 40 فقرة، موزعة كما يأتي: -المحور الأول مجموعة الأسباب التي تتعلق بالطالب وعددها 14 فقرة. -المحور الثاني يتضمن فقرات تخص مدرس المادة وعدد فقراته ٩ فقرة. -المحور الثالث فيتضمن فقرات تخص طبيعة المادة وهي الرياضيات وعدد فقراتها 11 فقرة. -المحور الرابع التي تضمنت أسباب تخص زملاء الدراسة والمقربين وعدد فقراتها ٦ فقرة. وقد عرضت الاستبانة على مجموعة من المحكمين وتم تعديل بعض الفقرات وحصلت موافقة ٨٥% من المحكمين على انتماء الفقرات للمجال الذي وضعت فيه. استخدمت الخصائص السيكومترية من صدق وثبات وذلك باستخراج مؤشرات صدق البناء باعتماد معامل ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية كما استخرج الثبات عن طريق أعادة الاختبار (test-retest) وكانت المؤشرات مقبولة وذات دلالة إحصائية عند مستوى 5%. طبقت الاستبانة على عينة من التدريسيين بلغ عددهم ٠ ٢ تدريسيا بواقع 10 تدريسيا وتدريسية من جامعة بغداد و10 تدريسيا وتدريسية من الجامعة التكنولوجية وروعي في ذلك اختلاف الرتب العلمية من مدرس مساعد، ومدرس، أستاذ مساعد، أستاذ. كما تم اختيار عينة من الطلبة بعدد 60 طالبا وطالبه بواقع 30 طالبا وطالبه من جامعة بغداد و30 طالبا وطالبه الجامعة التكنولوجية وقد اختيروا عشوائيا من الطلبة الجدد ومن أقسام الرياضيات في كليات التربية والعلوم. وأظهرت النتائج أن أكثر الأسباب حدة هي (شعور الطالب بجمود مادة الرياضيات وانقطاعها عن التطور)، وان مادة الرياضيات تتعامل مع الموز بحيث تحتاج من الطالب التركيز وجهد عقلي كبير، كما وضعت بعض التوصيات منها أعادة النظر بمقررات ومناهج الرياضيات، وتوسيع فرص العمل أمام الخريجين، وتطوير الكفاءة التدريسية للمدرسين.  |b The current study aimed to know the reasons for the reluctance of students to apply mathematics department in the Iraqi universities. In order to achieve the objective of the study the researchers a tool numbers of 4 - axes included 40 - paragraph, distributed\ as\ follows: \ -\ Set the first axis causes that relate to the student, the 14 paragraph. \ -\ The second axis includes clauses concerning teacher and the number of paragraphs of Article 9, paragraph. \ -\ Axis III contains clauses concerning the nature of mathematics and a number of paragraphs 11 paragraphs. \ -\ The fourth, which included reasons related to classmates and close and the number of paragraphs 6, paragraph. The resolution offered on a group of arbitrators has been amended some of the paragraphs and got the approval of 85% of the arbitrators on the affiliation of the paragraphs, which put into it. \ \ Used psychometric properties of reliability and validity of the mining and construction indicators endorsed the adoption of the para-class correlation coefficient as extracted total consistency by re-test (test-retest) and indicators were acceptable and statistically\ significant\ at\ the 5%\ level. \ Applied the questionnaire on a sample of the teaching staff numbered around 20 by 10 pedagogy and teaching pedagogy from the University of Baghdad and 10 pedagogy and teaching of the University of Technology and took into account the different levels of scientific teacher assistant, teacher, professor, assistant professor. \ The sample was selected from students with 60 students by 30 students from Baghdad University and 30 students, University of Technology was selected randomly from students and from sections of the new mathematics in the education and scientific collage. \ The results showed that the most common reasons unit is (a sense of student rigid mathematics and its isolation from development), and mathematics to deal with a banana so you need from the student focus and mental effort significantly, has also developed some of the recommendations including reconsideration of the decisions of the mathematics curriculum, and expand employment opportunities for graduates, and the development of teaching competence of teachers 
653 |a التعليم العالي  |a الطلاب   |a المواد الدراسية   |a الرياضيات   |a العراق 
700 |9 240107  |a سلمان، تهاني علي  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 029  |m ع 29  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |t   |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-029-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 436804  |d 436804 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.