دراسة عاملية لمعايير الجودة الشاملة الاكثر اهمية للمدرسة المتميزة كما يدركها مديرو المدارس ووكلاؤها ومعلموها
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مايسة فاضل أبو مسلم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmad, Mayssa Fadel Abou-Mossalam |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 211 - 260 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 43746 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
جودة التمدرس في مصر من مدخل بورتفليو الناظر المقيم
بواسطة: منقريوس، فيليب اسكاروس منشور: (2007) -
إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس الحكومية المطبقة لها والحاصلة على شهادة الأيزو ( 9002 ) في محافظة الإحساء - المملكة العربية السعودية - دراسة ميدانية
بواسطة: الاغبري، عبدالصمد قائد منشور: (2005) -
أكثر من كونه الصندوق الابيض للمدرسة
بواسطة: العدوي، سعيد بن عبدالله منشور: (2008) -
العلاقة بين الذكاء الوجداني والقيادة التربوية لمديري المدارس ونظارها ووكلائها كما يدركها المعلمون
بواسطة: محمد، أحمد طه منشور: (2005) -
مدى تطبيق مباديء إدارة الجودة الشاملة في المدارس ذات الصفوف ( 10 - 12 ) بسلطنة عمان كما يراها المديرون والمعلمون
بواسطة: العويسي، رجب بن علي بن عبيد منشور: (2007)
