السلوك الإنسحابي عند الأطفال التوحيديين بعمر الروضة ( دراسة تشخيصية )
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | كاظم، سميرة عبدالحسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kadhim, Samira Abdulhussain |
| مؤلفين آخرين: | العاني، ضحى عادل محمود (م. مشارك م . مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 225 - 261 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-031-008 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 437870 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 08402nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1093247 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-031-008 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 296559 |a كاظم، سميرة عبدالحسين |g Kadhim, Samira Abdulhussain |e مؤلف | ||
| 245 | |a السلوك الإنسحابي عند الأطفال التوحيديين بعمر الروضة ( دراسة تشخيصية ) | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2011 | ||
| 300 | |a 225 - 261 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a أن السلوك الانسحابي يسبب عجزا وجدانيا حقيقيا للأطفال التوحديين يحد من أمكانية تطورهم الفكري ونموهم الذهني وذلك بسبب انزوائهم وضعف تركيزهم في اكتساب المهارات التربوية ونقصهم المهارات الاجتماعية الضرورية في الإبقاء علي علاقات الصداقة والتمتع بها. والأطفال المنسحبون يفشلون في المشاركة في الأنشطة الجماعية كما أنهم يترددون في تفاعلهم مع الآخرين مما يؤدي إلى تجاهلهم أو معاملتهم معاملة سيئة تؤدي إلى زيادة انعزالهم، وأن سبب فشلهم أو ترددهم يعود إلى افتقارهم للمهارات الاجتماعية في التعامل والاتصال مع الآخرين سواء في اللعب أو الحديث، ونظرا لأهمية هذا الموضوع جاء اهتمام الباحثات به. وهدف البحث الحالي إلى: \ 1-\ بناء أداة لتشخيص السلوك الانسحابي للأطفال التوحديين. \ 2-\ تشخيص الأطفال ذوي السلوك الانسحابي عند الأطفال التوحديين. \ 3-\ تطبيق البرنامج الإرشادي لخفض السلوك الانسحابي عند الأطفال التوحديين. \ 4-\ التعرف علي فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض السلوك الانسحابي عند الأطفال التوحديين. \ ويتكون مجتمع البحث من الأطفال التوحديين المتواجدين في معهد رامي والبالغ عددهم (6) أطفال وفي معهد الرحمن والبالغ عددهم (10) طفل وطفلة، وبلغت عينة البحث (6) من الأطفال ذوي السلوك الانسحابي والذي تم تشخيصهم في معهد رامي، بــــ(4) أطفال من الذكور و(2) من الذكور والإناث في معهد الرحمن وبأعمار من (4-6) سنوات. واستخدمت الباحثات ثلاث أدوات رئيسة هي: - \ أولا: أداة تشخيص السلوك الانسحابي للأطفال التوحديين. \ ثانيا: البرنامج الإرشادي لخفض السلوك الانسحابي للأطفال التوحديين. \ ثالثا: الكاميرا الرقمية (Digital) استخدمتها الباحثة وسيلة متطورة، لملاحظة بعض السلوكيات ومدي تطورها قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي لخفض السلوك الانسحابي عند الأطفال التوحديين. \ وقد استخدمت الباحثات (معامل ارتباط بيرسون، اختبار مان وتني، مربع كاي، اختبار ولكوكسن، اختبار كروسكال) وقد أظهرت النتائج ما يأتي: \ 1-\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في خفض السلوك الانسحابي بعد تطبيق البرنامج الإرشادي بين الاختبارين القبلي والبعدي الأول ولصالح البعدي الأول. \ 2-\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في خفض السلوك الانسحابي للأطفال التوحديين بين الاختبارين البعدي الأول والبعدي الثاني ولصالح البعدي الثاني. \ 3-\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارين البعدي الثاني والبعدي النهائي ولصالح البعدي النهائي وفي ضوء هذه النتائج توصلت الباحثات إلى عدد من التوصيات والمقترحات المهمة. |b unacceptable social behaviors, particularly withdrawal behavior that appears in children with autism represent a major problem hindering the process of communication with those around them and therefore the process of mergence with them be difficult. \ The withdrawal causes a real affect deficit for children with autism limits the possibility of development of their intellectual and mental growth due to their solitude and the weakness of their focus in the acquisition of pedagogical skills and lack the necessary social skills to maintain the relations of friendship and enjoyment of them. \ withdrawal children fail to participate in group activities as they are reluctant to interact \ with others, which leads to ignoring or ill-treatment lead to increased isolation, and the cause of their failure or reluctance due to their lack of social skills in dealing and communicating with others, whether in play or talk . seeing that the importance of this subject the researcher pay attention to it. \ The current research aimed to: \ 1. Building a tool to diagnosing the withdrawal behavior of the children with autism. \ 2. Diagnosing children with withdrawal behavior of the children with autism. \ 3. Application of consulting program for decreasing withdrawal behavior of the children with autism. \ 4. identify the effectiveness of the program in reducing the withdrawal behavior in children with autism. \ And the research community of autistic present children at the Institute of Rami, their \ number (6) children, and at the Institute of Al-Rahman their number (10) children, males and females, and the sample research was (6) from the children with withdrawal behavior, and the number of children that have been diagnosing at Rami Institute was (4) males and (2) children male and female at Al-Rahman Institute in age from (4-6) years old , and in order to achieve the research goals ,three following main tools have been building: \ First: the tool of diagnosing the withdrawal behavior of the children with autism. \ Second: consulting program for decreasing withdrawal behavior of the children with \ autism. \ Third: the researcher using a digital camera as a developed method, to observing some \ behaviors and observing the extent of its development before and after the application of consulting program for decreasing withdrawal behavior of the children with autism. \ Therewith, data has been revised statistically by means of implementation the following methods: ((Pearson's correlation coefficient, Mann Whitney test, chi square, Wilcookson test, keroskal test), The results showed the following: \ 1. There are statistical significant differences in reducing withdrawal behavior after the \ implementation of consulting program between the first pre-test and the first post-test for the first post-test . \ 2. There are statistical significant differences in reducing withdrawal behavior of the \ children with autism, between the first post-test and the second post-test for the second \ post-test. \ 3. There are statistical significant differences in the second post-test and the final \ post-test for the final post-test. \ According to these results the researcher reached to a several of important recommendation. | ||
| 555 | |a 766624 |a 720902 | ||
| 653 | |a الأطفال التوحيديون |a التفاعل الإجتماعي |a البرامج الإرشادية |a المؤسسات التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 031 |m ع 31 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |t |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |a العاني، ضحى عادل محمود |g Al-Ani, Dhuha Adil Mahmood |e م. مشارك |e م . مشارك |9 311819 | ||
| 856 | |u 0111-000-031-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 437870 |d 437870 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة تشخيصية مقارنة في السلوك الإنسحابي للأطفال التوحديين و أقرانهم المتخلفين عقليا بالمملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: مقابلة، محمود يوسف عبدالقادر منشور: (2011) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على أساليب الضبط الاجتماعي في خفض السلوك العدواني لدى أطفال الروضة
بواسطة: هبد، منى محمد إبراهيم علي منشور: (2016) -
فعالية برنامج إرشادي موجه للأمهات في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الطفل التوحدي: دراسة ميدانية بمؤسسة مساري لتكوين الأم وتدريب الطفل بني يزقن - غرداية
بواسطة: حاج امحمد، يحيى بن رابح منشور: (2020) -
دراسة تشخيصية مقارنة في السلوك الانسحابي للاطفال التوحديين و اقرانهم المتخلفين عقلياً
بواسطة: الفريحات، سامر أحمد منشور: (2012) -
أثر توظيف الألعاب التعليمية فى تنمية التفاعل الإجتماعى لدى أطفال الرياض بعمر 5 - 6 سنوات فى محافظات غزة
بواسطة: الحافى، سميرة سليمان منشور: (2013)
