ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اسباب تدني مستوى القراءة والكت...>الوصف

اسباب تدني مستوى القراءة والكتابة في المدارس الإبتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة بغداد في العراق

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، علي محمد عبود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ubaidy, Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع 32
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 107 - 144
DOI: 10.52839/0111-000-032-002
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 438004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العراق | السياسة التعليمية | المدارس الإبتدائية | التلاميذ | التحصيل الدراسي | الإشراف التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على اسباب تدني مستوى القراءة والكتابة في المدارس الابتدائية من وجهـة نظر المشرفين والمشرفات التربويين في محافظة بغداد للعـام الدارسـي ٢٠١١/٢٠١٢ ا تكـون مجتمع البحث مـن (٣٤٤) بواقـع (١٧٥) مـشرفا بنـسبة (٨٧%) و(١٦٩) مـشرفة بنـسبة(١١, ٤٩ %) اما عينة البحث فبلغت (١٠٠) مشرفا ومشرفة وبنسبة (٢٩%) من مجتمع البحث. صاغ الباحث استبانة تضمنت (٧٨) فقرة توزعت في مجالات مختلفة ( المنهاج والكتاب المقـرر، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية، المعلم. البيئة المدرسية، التلميذ، الظروف الاسـرية، الادارة المدرسية والاشراف التربوي). أما اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة: 1- ندرة المكتبات المدرسية وعدم الاهتمام بالقراءة الحرة. 2- التأسيس الضعيف للتلميذ في المراحل الاولى من التعليم الابتدائي. 3- قلة توافر الوسائل التعليمية الخاصة بتدريس اللغة العربية. 4- قلة الفرصة لتدريب التلاميذ على الكلام كالندوات. 5- ندرة استخدام طرائق تدريس تعتمد على تفاعل التلاميذ ومشاركاتهم. 6- ضعف القدرة لدى بعض المعلمين على ضبط الصف. 7- ندرة المعلمين المتخصصين في تدريس اللغة العربية من حملة الشهادة الجامعية. 8- ازدحام التلامذة في الصفوف المدرسية. 9- القاعات الدراسية غير ملائمة للتعليم الفعال. 10- ضعف الاعداد المهني للمعلمين اكاديميا وتربويا. \

The study aims at identifying the reasons of weakness in the reading and writing of the primary schools' pupils at Baghdad governate in Iraq from the educational supervisors' point of view. The community research contained the educational supervisors of Baghdad governate for the academic year ٢٠١١\٢٠١٢, consisting of a total number of (٣٤٤), of which (١٧٥) were males and (١٦٩) were females, where as the sample of the research consisted of (١٠٠) educational supervisors. The researcher made up a questionnaire which is consisted of (٧٨) items, distributed over different fields ( the curriculum and the book, methods of teaching, educational technology, the teacher, school environment, the pupil, family circumstances, the school administration and the educational supervisors). Some important results of this study: 1- Very few school libraries and the negligence of the free reading. 2- The weak foundation of the pupil in the early stages of primary teaching. 3- Unavailability of teaching aids specific for teaching Arabic language. 4- There is no chance to train the pupils on speaking skills as in symposiums. 5- Rarity of using teaching methods depending upon pupils' interactions and participations. 6- Inability of some teachers to control their pupils during classes. 7- Rarity of teachers specialized in teaching Arabic language that graduated from universities. 8- The classes are crowded with pupils. 9- The classes are not suitable for active teaching. 10- There is a weakness in the academic, educational and professional preparation of teachers.
ISSN: 1819-2068
البحث عن مساعدة: 775604

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.