LEADER |
01966nam a22002417a 4500 |
001 |
0192073 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 233289
|a زكري، لورنس بسطا
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a ندوة النماذج الإرشادية ( البرادايم ) في بحوث التنمية البشرية
|
260 |
|
|
|b جامعة القاهرة بالفيوم - كلية التربية بالفيوم
|c 2002
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 2 - 23
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
500 |
|
|
|a - النموذج الإرشادى الكمى Quantitve Paradigm / لورنس بسطا زكرى - النموذج الإرشادى للبحوث الكيفية Qualitative Paradigm / رضا محمد عبدالستار - النموذج الإرشادى النقدى Critical Paradign / عبدالعزيز عبدالهادى الطويل - النموذج الإرشادى للتقويم Evaluation Paradigm / فيليب اسكاروس
|
653 |
|
|
|a القوى العاملة
|a الإحصاء
|a البحوث الإحصائية
|a تنمية الموارد البشرية
|a النمو السكاني
|a تحليل البيانات
|a جمع البيانات
|a النماذج الإرشادية
|a اتخاذ القرارات
|a التخطيط الاستراتيجي
|
700 |
|
|
|9 136720
|a الطويل، عبدالعزيز عبدالهادي
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|c 001
|d الفيوم
|i كلية التربية بالفيوم - جامعة القاهرة و محافظة الفيوم
|l 000
|m مج 3
|o 6296
|p 4
|s المؤتمر العلمي الرابع - التربية ومستقبل التنمية البشرية في الوطن العربي على ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
|v 003
|
700 |
|
|
|a عبدالستار، رضا
|e م. مشارك
|9 262487
|
700 |
|
|
|g Iskarous, Philip
|a منقريوس، فيليب اسكاروس
|e م. مشارك
|9 72602
|
856 |
|
|
|u 6296-003-000-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 43804
|d 43804
|