منظومة مقترحة لتقويم الأداء الإدارة الصفية في كليات التربية في ضوء معاييرالإدارة الصفية الفعالة
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | بحري، مني يونس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ابن طريف، عاطف بن عمر صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 71 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الصفحات: | 163 - 202 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 439879 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03736nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1096326 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a بحري، مني يونس |e مؤلف |9 186920 | ||
| 245 | |a منظومة مقترحة لتقويم الأداء الإدارة الصفية في كليات التربية في ضوء معاييرالإدارة الصفية الفعالة | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2008 | ||
| 300 | |a 163 - 202 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تستهدف الدراسة وضع منظومة مقترحة لتقويم أداء الأدارة الصفية في كليات التربية العربية في ضوء معايير الإدارة الصفية الفعالة، حيث بينت بعض الدراسات وجود ما يؤثر سلبيا على إداء الإدارة الصفية لأدوارها بالمستوي المطلوب من الكفاءة مما يقلل من إسهامها في تحقيق أهداف العملية التعليمية التعلمية. بما يحافظ على مكانه الأقسام العلمية، وزيادة الطلب على مخرجاتها من المعلمين. وقد يرجع ذلك إلى عدم توفر مؤشرات فيها لتقويم جودة الأداء الشاملة لها. -وتسعى الدراسة إلى الإجابة عن تساؤلات هي: ١- ما المقصود بالإدارة الصفية الفعالة؟ 2- وممه تتكون منظومتها في كليات التربية؟ 3- وما المقصود بالإداء الإداري الصفي؟ وما هي خطوات تقويمه ومؤشرات قياسه؟ 4- وما هي معايير جودة أداء الإدارة الصفية في كليات التربية؟ 5- ومما تتكون منظومة تقويم أداء هذه الإدارة؟ 6- وما هي مؤشرات تقويم أدائها؟ - وقد استخدمت في الدراسة المنهجية التالية: -وصف وتحليل منظومة الإدارة الصفية الفعالة في كيات التربية. - تحليل الأداء الإداري المؤسسي لعلاقته بالأداء الإداري الصفي. - تحليل معايير جودة أداء الإدارة الصفية في ضوء منظومة الإدارة الصفية في كليات) التربية. - وتمثلت النتائج في: - الخروج بمؤشرات مقترحة لتقويم أداء الإدارة الصفية وأبرز هذه المؤشرات: 1- تقويم البيئة الخارجية 2- تقويم البيئة الداخلية - التخطيط الاستراتيجي. 3- تقويم أسلوب التفكير الاستراتيجي للمعلم 4- تقويم البيئة الصفية المادية 5- تقويم المناخ التنظمي الصفي وتقويم أداء المعلم للدرس. 6- تقويم ضبط سلوك الطالب. 7- تقويم أداء الطالب. 8- تقويم النواتج والمخرجات. تقويم الإدارة الصفية الإبداعية – المتطلبات. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a هيئة التدريس |a إعداد المعلم |a إدارة الصف |a التقويم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 071 |m ع 71 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 700 | |9 57073 |a ابن طريف، عاطف بن عمر صالح |g Bintareef, Atef O. |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0127-000-071-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 439879 |d 439879 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى منهاج الإدارة الصفية لطلبة السنة الرابعة معلم صف: دراسة تقويمية في كلية التربية بجامعة تشرين
بواسطة: حسن، مازن سلمان منشور: (2014) -
درجة معرفة خريجي ملمح معلم الابتدائي بالمدرسة العليا للأساتذة لعناصر الإدارة الصفية الفعالة كأساس لتحسين التكوين: دراسة ميدانية
بواسطة: بلعسلة، فتيحة منشور: (2014) -
تنمية مهارة الطالب المعلم في صياغة الأسئلة والقائها
بواسطة: المفتي، محمد أمين منشور: (1989) -
تصور مقترح لمعايير الإدارة الصفية الفعالة في ضوء تقييم ممارسات التعليم الصفي: دراسة تقييمية بمؤسسات التعليم الثانوي بولاية سطيف
بواسطة: سلام، هدى منشور: (2022) -
أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية
بواسطة: خذيري، عمر منشور: (2023)
