| LEADER |
03706nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0308372 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدليل، مصطفى أحمد
|g Al-Dalil, Mostafa Ahmed
|q Al-Dalil, Mustafa Ahmed
|e مؤلف
|9 106981
|
| 245 |
|
|
|a الإفادة من فكر السودوكو في عمل تصميمات فراكتلية مبتكرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2009
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1734 - 1748
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a ومن خلال العرض السابق لمفهوم العلاقة بين الفنون التشكيلية والنظريات العلمية يتضح أن تنمية التفكير الفني والإبداعي لدى طلاب وممارسو الفن من خلال الإدراك الحسي للأشياء يتضمن أيضا التعلم، بمعنى أن التفكير من جهة يعتمد على خبراتنا السابقة، كما يعتمد على تنظيم تلك الخبرات بطرق جديدة بحيث نتعلم من ذلك أشياء جديدة قد تؤدى إلى تعلم معلومات جديدة، والتفكير الفني (الإبداعي) عبارة عن نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحرية في اتجاهات متعددة، وكل نشاط عقلي ابتكاري يقف على العكس من النقل والتقليد، ويرى الباحث أن عدم إلمام الطلاب بقدر كاف حول طرق التفكير والنظريات العلمية وربطها بعمليات تنفيذ التصميم من أسباب نمطية الصياغات التصميمية التي ينتجونها. وتعليم التصميم يجب أن يساعد المتعلم في زيادة قدرته على فهم وتحويل ونقل أثر ما تعلمه من خلال تتابع مجموعة مترابطة من المعارف والنظريات لتصبح هذه المداخل المعلوماتية من خلال التفكير أسلوبا في إنتاج صياغات تصميمية مبتكرة. وبذلك يتضح أن التدريب بالقدر الكاف من خلال البنية المعرفية ( فكر السودوكو ) والمهارية التي تقدم بصورة منظمة في العملية التعليمية تمكن طالب التربية الفنية ( في مجال التصميم ) من التعامل معها وارتقاء القدرة نحو تخطى حدود المعلومات المتاحة له وإعادة تنظيمها والربط بينها لاكتشاف قواعد بناء متعددة الفهم والتحويل ونقل أثر ما تعلمه إلى معارف يستفيد منها عند التطبيق في صياغة تصميماته الزخرفية والفراكتالية
|
| 653 |
|
|
|a تنمية التفكير
|a السودوكو
|a الألعاب الذهنية
|a الفنون التشكيلية
|a التصميم الفني
|a الابتكار
|a الإبداع
|a كليات التربية النوعية
|a التربية الفنية
|a الاعتماد الأكاديمي
|a إدارة الجودة الشاملة
|
| 773 |
|
|
|c 006
|d المنصورة
|i كلية التربية النوعية بالمنصورة وفرعيها بميت غمر ومنية النصر
|l 000
|m مج 3
|o 6448
|p 4
|s المؤتمر العلمي السنوي - العربي الرابع - الدولي الأول: الإعتماد الأكاديمي لمؤسسات وبرامج التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي - الواقع والمأمول
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 6448-003-000-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 43998
|d 43998
|
