التقويم باستخدام الحاسوب واثره على تحصيل الطلاب في قواعد اللغة العربية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | المهوس، وليد بن إبراهيم بن سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 149 - 178 |
| رقم MD: | 44130 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
فقد هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة على التساؤل التالي: ما أثر استخدام الحاسوب في التقويم "تدريس تدريبات قواعد اللغة العربية للصف الأول متوسط" على تحصيل الطلاب؟ وكانت فرضية البحث ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية ودرجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. ولقد استخدم الباحث عند التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة اختبارات(ت) للمقارنة بين متوسطي درجات المجموعتين. وقد تطرقت هذه الدراسة إلى الشعور بمشكلة البحث وأهدافه وأهميته وأدواته ومصطلحاته وحدوده، ثم بعد ذلك تطرق الباحث في الإطار النظري إلى أهمية استخدام الحاسوب وتعدد مزاياه وخاصة في التعلم ثم فوائد استخدامه في التعليم مركزا على أهمية استخدامه في التمارين والممارسة. بعد ذلك تطرق الباحث بشئ من التفصيل إلي أهمية التقويم ومراحل تطوره وأنواع التقويم وأهمية استخدام الحاسوب في التقويم، ثم بعد ذلك قام الباحث بمقارنة هذه الدراسة بدراسات أخري وقد تكونت عينة الدراسة من(28) طالبا للمجموعتين التجريبية والضابطة من الصف الأول المتوسط في مدارس الفرسان بالرياض. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. وكان المتغير المستقل للدراسة تدريس تدريبات القواعد بالحاسوب وتدريس تدريبات القواعد بالكتاب المدرسي. والمتغير التابع التحصيل الدراسي. نتائج الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية. التوصيات: 1 – إدخال الحاسوب في جميع مراحل التعليم. 2 – تطوير برامج تدريس القواعد باستخدام الحاسوب. 3 – تطوير تدريس تمارين قواعد اللغة العربية بالحاسوب. 4 – تكثيف التمارين في هذه البرامج لاستغلال الوقت المتاح. 5 – تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام الحاسوب. 6 – إجراء المزيد من الدراسات على المواد الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس تدريبات قواعد اللغة العربية بالحاسوب على تحصيل الطلاب
بواسطة: المهوس، وليد بن إبراهيم بن سليمان منشور: (2002) -
برنامج حاسوبي مقترح في تدريس قواعد النحو العربي واثره على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية للقواعد والاتجاه نحوها
بواسطة: موسى، محمد محمود محمد منشور: (2005) -
برنامج مقترح لتدريس النصوص الأدبية باستخدام الحاسوب " الكمبيوتر " وأثره على التحصيل المعرفي وتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عطية، مختار عبدالخالق عبداللاه منشور: (2001) -
أثر التدريس الخصوصي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية الكفاءة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتنمية اتجاهاتهم نحو اللغة العربية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2007) -
أثر استخدام نمط التدريس الخصوصي كأحد أنماط تعليم الرياضيات المعزز بالحاسوب على تحصيل تلاميذ الصف الاول الاعدادي لموضوع المجموعات واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: الفأر، إبراهيم عبدالوكيل منشور: (1994)
