المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | Furaih, Ameer Chasib (Author) |
المجلد/العدد: | ع 203 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
الصفحات: | 86 - 97 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 441319 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يعتبر نشوء المدرسة البنيوية في النصف الثاني من القرن العشرين عاملا مهما ومؤثرا في الدارسات الادبية، الامر الذي ادى الى تطور العديد من الاساليب التحليلية المنهجية. يعد اسلوب المتناقضات الثنائية من اهم وأبرز تلك الاساليب والذي يعتمد في تحليله على الاختلافات او التناقضات التي يمكن ايجادها في ظاهرة ادبية او اجتماعية أو غيرهما، فضلا عن اهتمامه بطريقة تأويل الافكار. في هذه الدارسة تم استخدام اسلوب المتناقضات لتوضيح الاسباب التي تقف وراء الثيمات المتناقضة في شعر روبرت فروست، تحديدا في قصيدة (ترميم الجدار) وقصيدة (الاماكن المهجورة) حيث تعرض كل قصيدة ثيمة مختلفة عن الاخرى The emergence of literary structuralism during the second half of the twentieth century was so influential, as far as literary studies are concerned. It leads to the development of various analytical, systematic approaches; the most important of these approaches is the thematic binary opposition that can be seen as a system of differences between opposing ideas that feed each other in a cultural framework. Binary opposition is concerned with the way that meaning is interpreted. In this study, the thematic binary opposition is used to explain why some of the themes of Robert Frost (1874-1963) are described as being dualistic. To do so, the study discusses two poems related to two different periods and volumes. These poems are “Mending Wall,” and “Desert Places.” Each one has its own theme that represents an opposite to the theme of the other poem. The juxtaposition of these two antonymous themes might be helpful in explaining the contradictions in the literary life of the poet. |
---|---|
وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية |
ISSN: |
0552-265X |