| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور طلبة الجامعات الفلسطينية العادية والجامعات التي تتبنى التعلم عن بعد في تنمية المجتمع المحلي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة استبانة تكونت من محورين هما: الممارسات-والمعيقات التي تواجه طلبة الجامعات في تنمية المجتمع المحلي، وتكونت عينة الدراسة من (١٣٥) طالبا وطالبه من جامعة القدس المفتوحة و (115) طالبا وطالبه من جامعة الأقصى للعام الجامعي 2003/2004، بحيث بلغت نسبة عدد الطلبة (27 %) من مجموع طلبة الجامعتين في مستوى السنة الرابعة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1-أن ممارسات طلبة الجامعات الفلسطينية td تنمية المجتمع المحلي ضعيفة. 2-وجود العديد من المعوقات التي تواجه طلبة الجامعات الفلسطينية في تنمية المجتمع المحلى تتعلق بإدارة الجامعات والمجتمع وبالطلبة أنفسهم. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين استجابات عينة الدراسة على فقرات الاستبانة طبقا لمتغير الجنس. 4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) في استجابات عينة الدراسة على فقرات الاستبانة في المجال الأول وذلك لصالح جامعة القدس المفتوحة 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوي (0.05) في استجابات عينة الدراسة على فقرات الاستبانة في المجال الثاني والمجموع. 6-وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند المستوي (0.05) في استجابات عينه الدراسة على فقرات الاستبانة لصالح كليات التنمية الاجتماعية تليها كلية التربية ثم الكليات العلمية.
This study aimed to recognize the role of the students of Palestine university (normal and distance learning) in developing the local society„ this study used the descriptive analytic curriculum, the sample of study includes (135) a student from opened Jerusalem's and (115) students from Alaqsa university at 2003/2004 and it represents about (27%), it was chosen randomly from the study society university. the result of study was: - 1- The practice of Palestinian university for progressing the local society is week. 2- there are many tasks that faces the student of Palestinians university for developing the local society concern of the university administration, the society and the students themselves. 3- there is no significant differences at the value (0.05) between the responses of the student of Palestinians university according to the sex. there is significant differences at the value (0.05) between the 4- university in the first scale due to the responses the students of education system for the distance learning system. 5- there is no significant differences at the value (0.05) between the responses of the students of Palestinians university in the second and the sum scale. there is significant differences at the value (0.05) between the 6- responses the students of Palestinian’s university due to the sort of faculty, first for the society colleges and then education and next for the scientific college.
|
