ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة في طرائق تدريس القرآن ال...>الوصف

دراسة في طرائق تدريس القرآن الكريم واحكام تلاوته

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: السعدون، عادلة علي ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 204
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 659 - 736
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 441500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | طرق التدريس | تلاوة القرآن | أحكام التجويد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: القرآن الكريم يشتمل أصولاً تربوية عديدة، عنيت بمجموعها برسم منهج واضح للتعامل مع الإنسان والكون والحياة، ووضع مجموعة من المبادئ والأسس تقوم عليها النظرية التربوية الإسلامية التي تشمل فلسفة التربية الإسلامية والأهداف التي تتطلع إلى تحقيقها في ضوء فكرة الإسلام الكلية عن الوجود الإنساني وعلاقته بالخالق والكون والحياة، كما تشمل الميادين التي أوجبت هذه التربية معالجتها، والمناهج والمبادئ والأساليب والوسائل التي تراها هذه النظرية لتحقيق هذه الأهداف وتقويمها. ومما لا شك فيه أن من أسعد أوقات الإنسان ما يعيش فيها مع القرآن الكريم بروحه وعقله وقلبه وعمله وتطبيق مبادئه على نفسه وذويه. ونظراً لأهميته القرآن الكريم التي تجلت في آياته وشرائعه ومبادئه ولكونه مصدر التشريع الأول في الإسلام، ومعجزته الخالدة، فقد عد علماء المسلمين ومفكروه تعلم القرآن الكريم وتعليمه الركن الأساس في البنية المعرفية الإسلامية، وفى تشكيل معالم النظام التربوي الإسلامي، لذلك عد تعلم القرآن الكريم وقواعد ترتيله وتجويده فرض كفاية على المسلمين، وإن تعلمه بعضهم لا يسقط عن الباقين، أما العمل بتطبيق قواعده في الكلمات القرآنية وتلفظها بصورة صحيحة ففرض عين على كل قارئ لكتاب الله المجيد.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.